调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()

【名词&注释】

爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、勤于思考、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、不良风气(unhealthy ways and customs)、书本知识(book knowledge)、理论工作者(theory workers)、解决问题。、《中小学教师职业道德规范》、学而不思则罔(learning without thought is labor lost)

[单选题]调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是()

A. 廉洁从教
B. 依法执教
C. 爱岗敬业
D. 热爱学生

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学习资料：

[多选题]孔子在《论语》中讲到"学而不思则罔^{(learning without thought is labor lost)}，思而不学则殆"的学习观，这一观点指的是学习和练习之间的关系。( )

A. ×

[单选题]下列关于行动研究的表述不正确的是( )。

A. 研究主体是理论工作者^{(theory workers)}
B. 研究目的是为了解决在现实情境中的实际问题
C. 研究与行动一体化
D. 研究问题源于实践中的困惑或需要解决的问题

[多选题]总体而言，学校课程内容主要由间接经验构成。

A. 这种说法是正确的。从总体上来讲，课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来，并按照一定的学科逻辑序列和儿童心理发展需求组织编排而成的知识体系和经验体系。课程内容的基本性质是知识，它包含着学生应当具有的间接经验和与之相关的直接经验。其中，间接经验即理论化、系统化的书本知识，是课程内容的主要来源；直接经验是指学生为学习书本知识而需要的感性知识，是课程内容的补充和完善。因此，学校课程内容主要由间接经验构成的说法是正确的。

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