自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童

【名词&注释】

心理障碍(psychological obstacle)、适应能力(adaptability)、人类社会(human society)、不良后果(adverse consequence)、奴隶社会(slave society)、原始社会(primitive society)、第一个(first)、研究工作(research work)、幼儿教育研究(childhood education)、教育研究中心

[判断题]自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]建立我国第一个^(first)幼儿教育研究^{(childhood education)}中心，并亲自主持幼稚园研究工作^{(research work)}，提出“活教育”思想的是()。

A. A．陶行知
B. B．陈鹤琴
C. C．张宗麟
D. D．张雪门

[单选题]德国教育家福禄培尔的教育著作是()。

A. A．《爱弥儿》
B. B．《大教学论》
C. C．《儿童的发现》
D. D．《人的教育》

[单选题]下面哪种说法是正确的（）。

A. A．原始社会没有幼儿教育
B. B．幼儿教育是在1840年发展而来的
C. C．幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展
D. D．从奴隶社会时幼儿教育开始发展

[多选题]幼儿健康是指（）。

A. A、幼儿的各个器官.组织的正常生长发育
B. B、能较好地抵抗各种急.慢性疾病
C. C、性格开朗.情绪乐观.无心理障碍
D. D、对环境有较快的适应能力

本文链接：https://www.51bdks.net/show/90p3v6.html