在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自

【名词&注释】

心理治疗(psychotherapy)、自我调节(self-regulation)、辅导教师(a tutor)、相结合(combination)、多动症儿童(hyperactive children)、阅读和写作能力(reading and writing ability)、艺术型(artistic type)、生理需要(physiological need)

[单选题]在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。

A. 行为管理治疗
B. 心理治疗
C. 认知—行为治疗
D. 环境控制治疗

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学习资料：

[单选题]已有的学前儿童一体教育的安置形式不包括（）。

A. A．随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B. B．设立中心安置形态
C. C．对口活动的安置形态
D. D．辅导教师项目的安置形态

[单选题]（）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能力^{(reading and writing ability)}的优异。

A. 智力型
B. 语言型
C. 艺术型^{(artistic type)}
D. 创造型

[单选题]智力落后儿童的生理需要^{(physiological need)}和较高层次需要的发展特征是（）。

A. 生理需要^{(physiological need)}亢奋，认识需要强烈
B. 生理需要^{(physiological need)}缺乏，认识需要较强
C. 生理需要^{(physiological need)}缺乏，认识需要也缺乏
D. 生理需要^{(physiological need)}亢奋，但认识需要缺乏

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