健康促进干预规划应（）

【名词&注释】

心理健康状况(mental health status)、饮食习惯、生活习惯(living habits)、学龄期儿童(school-age children)、不良习惯(bad habits)、蛋白质需要量(protein requirement)、及时发现(timely discovery)、有益健康(salubrity)、医疗卫生条件(medical and health facilities)、人为因素干扰

[单选题]健康促进干预规划应（）

A. 改变饮食习惯
B. 使生活规范化
C. 养成良好生活习惯
D. 促成和强化健康行为的形成
E. 促进疾病的康复

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学习资料：

[单选题]为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）

A. 投入指标
B. 过程指标
C. 产出指标
D. 原因指标
E. 以上都不属于

[单选题]健康教育对象自愿采纳有益健康^(salubrity)行为的前提是（）

A. 态度的改变
B. 认知的提高
C. 信念的改变
D. 行为的转变
E. 不良习惯的改变

[单选题]依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为（）

A. 心理治疗
B. 心理诊断
C. 心理咨询
D. 心理测量
E. 心理评估

[单选题]属于大众传播讯息障碍中人为因素干扰的是（）

A. 广播杂音
B. 信号干扰
C. 技术水平低
D. 无广播线路
E. 心理故障

[单选题]关于健康教育的目标，下列叙述错误的是（）

A. Who是指对谁
B. What是指实现什么变化
C. When是指在多长期限内实现这种变化
D. Howmuch是指有多少对象发生行为变化
E. Howtomeasureit是指如何测量该变化

[单选题]健康教育干预的质量控制的核心任务是（）

A. 提高满意度
B. 促进健康
C. 促进康复
D. 提高干预效果
E. 使干预按照计划进度和质量运行，及时发现^{(timely discovery)}和解决问题

[单选题]影响行为改变的因素为（）

A. 倾向因素、促成因素和强化因素
B. 生物遗传、行为和生活方式、环境与医疗卫生条件^{(medical and health facilities)}
C. 受教育水平、卫生服务和社会文化背景
D. 遗传因素、环境因素和学习因素
E. 先天遗传、后天训练、神经内分泌及行为和生活方式

[单选题]一生中生长发育最快，对能量和蛋白质需要量高，而消化功能不完善的阶段是（）

A. 婴幼儿
B. 学龄前儿童
C. 学龄期儿童
D. 少年期
E. 青春期

[单选题]适合敏感问题评估的方法是（）

A. 角色扮演
B. 小组讨论
C. 案例分析
D. 头脑风暴
E. 深入访谈

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