老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢

【名词&注释】

主导地位(leading position)、适应能力(adaptability)、亲身经历(personal experience)、家庭治疗(family therapy)、出现问题、个案研究方法、处理问题(processing problem)、趋于稳定(tended to be stable)、主要工作任务(major undertakings)、陷入困境(get into trouble)

[单选题]老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢残，靠轮椅行走；小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是（）。

A. 老张有权对移交安置事项充分知情
B. 老张的妻子可代替老张做相关决策
C. 社会工作者可代替小李做相关决策
D. 小李在事关自身权益的决策中起主导作用

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学习资料：

[单选题]针对社区老年人房产被侵权日益增多的状况，社会工作者小王拟推动成立"老年人普法自助小组"，普及相关法律知识，促进老人们相互交流，缓解其因侵权伤害导致的困惑和迷茫。在帮助老人们界定小组目标时，小王恰当的做法是（）。

A. 带领老人讨论，澄清小组目标
B. 协助掌握时间，让所有老人能发言
C. 引导老人讨论，分析小组发展趋势
D. 列出并讲解小组目标，帮助老人理解和认同

[单选题]社会工作者小齐计划采用个案研究方法对辖区内的空巢老人进行居家养老服务需求研究。从该研究方法的特点看，此项研究的结果可以（）。

A. 获得空巢老人居家养老服务需求的精确数据
B. 分析辖区内空巢老人人口规模的变化趋势
C. 发现空巢老人居家养老服务缺失的原因
D. 推论全市空巢老人居家养老服务需求

[单选题]何先生一家四日接受家庭治疗，社会工作者请每个成员讲述家庭的问题。何先生首先发言，指责妻子不懂持家。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社会工作者在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是（）。

A. 提升家庭的适应能力
B. 改善家庭的权力结构
C. 协助家庭成员认识到彼此看法的差异
D. 促进家庭成员的自我发展

[单选题]服务对象向社会工作者抱怨道："我妈妈好啰唆，我做什么她都看不顺眼，什么都要管，我受不了我妈妈管教我的方式。"社会工作者运用自我表露技巧，最适当的回应是（）。

A. "我能理解你这种感受，谁都不喜欢啰唆的人"
B. "我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好"
C. "当年我也接受不了妈妈的啰唆，但后来我还是理解了妈妈"
D. "父母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解"

[单选题]社会工作者小张为社区社会组织的居民领袖开设了一个小组。通过一段时间的小组活动，小组的凝聚力明显增强，组员间的关系更加亲密，小组的关系结构趋于稳定^{(tended to be stable)}。在小组工作的这一阶段，小张的主要工作任务^{(major undertakings)}是（）

A. 协助组员重新建构小组
B. 适当控制小组工作进程
C. 协助组员从小组中获得新的知识
D. 强化组员对小组预期成效的期望

[多选题]关于社会工作基本要素的说法，正确的有（）

A. 社会工作的主要服务对象是基本生活陷入困境^{(get into trouble)}的人
B. 社会工作者通过求助、转介和外展方式发现服务对象
C. 社会工作者的专业服务方法之一是社区服务
D. 社会工作者是从事一线服务的机构工作人员
E. 社会工作价值观贯穿社会工作服务的全过程

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