我国古代科举考试以儒家的"四书""五经"为重要依据，"四书"是指《

【名词&注释】

因材施教、解决问题(solving problems)、学业成绩(academic achievement)、基本概念(basic concept)、不断发展(continuous development)、重要依据(important basis)、概念学习(concept learning)、被评价者、身份证件(authenticity of identity cards)、脱口而出(plump out)

[单选题]我国古代科举考试以儒家的"四书""五经"为重要依据，"四书"是指《大学》《孟子》《论语》和( )。

A. 《春秋》
B. 《中庸》
C. 《学记》
D. 《尚书》

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学习资料：

[单选题]苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这句话提示教师( )。

A. 尊重和欣赏学生
B. 对学生严慈相济
C. 对学生因材施教
D. 团结和关心学生

[单选题]营业性歌厅、酒吧、网吧、未成年人不适宜进入的场所，应当设置明显的( )标志，不得允许未成年人进入。

A. 小学生禁止进入
B. 未成年人禁止进入
C. 衣冠不整者禁止进入
D. 未满16岁不得入内

[单选题]角规定教育"为谁（哪个社会、哪个阶层）培养，体现了教育目的对教育活动的( )。

A. 定向功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 指导功能

[单选题]评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )。

A. 关注学生的学业成绩
B. 帮助学生认识自我、建立自信
C. 关注和促进学生的发展
D. 提高学生的动手能力

[单选题]问题解决过程中使用的启发式策略不包括( )。

A. 手段一目的分析法
B. 爬山法
C. 尝试法
D. 逆向推理法

[单选题]对"圆的直径是其半径的两倍"的学习属于( )。

A. 符号学习
B. 概念学习^{(concept learning)}
C. 命题学习
D. 上位学习

[多选题]过度学习的程度越高，记忆效果越好。

A. 这种说法是错误的。过度学习是指在达到学习目的后的附加学习。在日常教学中，对于本门学科的一些基本概念、基本原理的学习，仅仅理解是不够的，必须在全面理解的基础上达到牢固熟记、脱口而出^{(plump out)}的程度。当然，过度学习并不意味着复习次数越多越好。有研究表明，学习的熟练程度达到150%，即过度学习程度达到50%时，记忆效果最好，知识掌握最牢固；超过150%时，效果不一定递增，并且很可能引起厌倦、疲劳等，从而使过度学习成为无效劳动。因此，题干的说法是错误的。

[单选题]在人体体表触摸不到的骨性标志是( )。

A. 肩胛冈
B. 关节盂
C. 内上髁
D. 鹰嘴

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