小王、小张、小李、小顾四位舍友预测某次考试的结果。小王：我想

【名词&注释】

由易到难、生活自理能力(self-care ability)、《水浒传》(outlaws of the marsh)、《聊斋志异》(strange stories from a chinese studio)、遵守规则(obey rules)、《西游记》(journey to the west)、《石头记》(the story of the stone)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、《中小学教师职业道德规范》、《金陵十二钗》

[单选题]小王、小张、小李、小顾四位舍友预测某次考试的结果。小王：我想这次大家都能过吧！小张：怎么可能？你没看见我乌云密布吗？小李：小顾肯定是没有问题的。小顾：拜托！要是我没问题，大家就都没问题。成绩公布后，证明四人中只有一个人的说法是错误的。说法错误的是( )。

A. 小王
B. 小张
C. 小李
D. 小顾

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学习资料：

[单选题]《礼记》说：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下面选项对这句话说明最准确的是( )。

A. 教师的本职工作是教书育人
B. 教师要教会学生知识
C. 教师要教会学生学习的方法
D. 教师要对学生进行德育

[单选题]教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。

A. 爱岗敬业
B. 勇于创新
C. 严谨治学
D. 终身学习

[单选题]我国对中学生可以实行的处罚方式不包括( )

A. 警告
B. 严重警告
C. 记过
D. 开除学籍

[单选题]下列选项中，作家和作品的对应正确的是( )。

A. 罗贯中—《西游记》
B. 施耐庵—《三国演义》
C. 蒲松龄—《水浒传》
D. 曹雪芹—《红楼梦》

[多选题]幼儿园为什么要为幼儿入小学做准备？应做哪些准备？

A. (1)幼儿园为幼儿入小学做准备的原因：幼儿园和小学虽然同属于基础教育，但这两个阶段在教育任务、内容、形式、方法，作息制度及常规管理等方面都存在较大差异，幼儿从幼儿园到小学需要一个适应的过程。学前教育和小学教育是相邻的两个教育阶段，衔接工作做得如何，直接影响幼儿入学后的适应及今后的健康成长和发展。因此，幼儿园应该为幼儿入小学做准备，以实现从幼儿园到小学的平稳过渡的同时，其学习兴趣、方法、习惯和能力能够在幼儿园教育基础上有所转化、提升和发展。(2)从幼儿园角度做好幼小衔接主要是做好儿童的入学准备，包括以下几个方面：①加强儿童入小学适应所应具备的素质培养a.培养幼儿的主动性培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择、自己计划、自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索、去尝试，并使他们尽量获得成功的体验。b.培养独立性幼儿的独立性、生活自理能力对入学后的适应关系很大，很多幼儿因为不能自己管理好自己的学习用具和生活用品、不能自己按情况穿脱衣服、不能记住喝水或害怕独自上厕所等，而影响身体和学习，在小学生活感到困难。c.发展人际交往能力幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。适应能力差的幼儿胆小，不能主动地与同伴交往，或与同伴不能友好相处，遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果没有新朋友，他们感到孤独，心情沮丧，学习的兴趣大大减低，学校的吸引力也随之消失。d.培养幼儿的规则意识和任务意识幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验到，如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我控制能力。同时，幼儿园可在生活制度、作业课纪律等方面有所改变，让幼儿逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。e.发展动作，增强体质小学的学习活动较之游戏互动显得枯燥，儿童入学后脑力活动增多，书写任务较多，学习压力增大。因此，儿童应具有健康的身体、强壮的体魄，抵抗疾病能力；较强手眼协调能力和运动能力。②做好儿童入学前的准备工作a.缩小与小学差异程度的工作首先，调整每日的作息制度；其次，改变活动时环境的布置。b.开展适应小学的教育活动首先，开展培养进入小学适应性方面的教育；其次，带领儿童参观小学，开展联谊活动。c.举行隆重的毕业典礼

[多选题]材料 为了解中班幼儿分类能力的发展，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出来“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。 问题：(1)请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。 (2)基于上述材料中幼儿的发展特点，教师如何实施教育？

A. 【答案要点】(1)首先，中班幼儿的分类能力已能初步识别物体的某些特征和属性，也能根据物体的某些明显特征进行分类。例如：会按照物体的基本颜色、形状、大小、本质进行分类。题干中幼儿根据狗、人、鸟都有头、脚和手，因而将其分为一类。 其次，幼儿的分类受生活经验的影响。有的幼儿认为狗、人、鸟是有生命的，可以长大的，因而是一类。这一分类标准正是来自于生活经验。 (2)首先，通过课堂教学提高幼儿的分类能力。一般应按照由易到难、由简到繁的原则进行，同时，尽力结合已学的有关数、量、形等方面的知识。 其次，在日常生活中丰富幼儿的分类经验。在就餐、游戏、洗漱的过程中，引导幼儿认识不同的物体的外形、颜色、功能、大小等特征，并鼓励幼儿动手实践，掌握不同物体的用途。幼儿在每次游戏结束后，利用收拾玩具的过程，引导他们按玩具的种类，分别把玩具整理好。 再次，通过游戏教幼儿进行分类学习。通过游戏教幼儿分类，用以激励幼儿对分类的兴趣，还可以训练幼儿分类动作的迅速敏捷。

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