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材料:   当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通

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    转变观念(change ideas)、经验主义(empiricism)、文化知识(cultural knowledge)、社会制度(social system)、《纽约时报》(the new york times)、校外活动、总结性评价(summative evaluation)、不可避免(inevitable)、摸底考试、有效途径。

  • [多选题]材料:   当今世界已然进入网络化的大数据时代。网络技术、通信技术、移动设备技术的高度发达及其与人的高度融合,产生了爆炸式增长和高度复杂化的数据集合。这些规模超乎想象的,无法"在可容忍的时间内"用当下IT技术和软硬件工具对其进行感知、获取、管理、处理和服务的大数据,具有体量浩大、模式繁多,生成快速、价值巨大但密度很低的特点。这种全面、多源的大数据隐含着巨大的政治、经济、社会价值,已引起各行各业的高度重视。近年来,大数据正在成为国家和政府层面的发展战略,大数据不仅是一种海量的数据状态及其相应的数据处理技术,更是一种思维方式、一项重要的基础设施、一个影响整个国家和社会运行的基础性社会制度。在社会治理创新实践领域,大数据的全数据分析功能正在为治理创新、政策创新、实践创新提供更为充分的技术支撑。大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的思维视角,通过把大数据及其背后的相关性联系,人们完全能够据此做出正确的决定。《纽约时报》在2012年2月的一篇专栏中指出,"大数据"时代已经降临,在商业、经济及其他领域中,决策将日益基于数据和分析而作出,而并非基于经验和直觉。尤其是"物联网"的兴起,人们与感应器、显示屏等数据收集设备的日常交流不可避免(inevitable),以至于有人预言,感应器和互联网连接也在将"沉默的"设备转变为强大的预测和猜测设备,它们收集的数据可以与来自其他设备和数据库的数据整合在一起,从而创造出新的信息成果,这些成果的价值可能远远高于那些生成基础数据的设备的价值。按照马克思的观点,在创造大数据的历史过程中,每个人既是历史的"剧中人",又是"剧作者";"人创造环境,同样环境也创造人"。在创造网络大数据的同时,人们也被网络大数据所改造。大数据正在因其独特的社会价值而触发了社会道德治理的技术化创新潮流。尽管大数据存在着隐私安全、数据获取、数据准确性、数据利用与监管等问题,在目前社会治理实践领域,大数据不仅是人们治理社会的技术路径,还是人们治理改造的可能对象,尚存在理论纷争和现实困境,但是大数据正在毋庸置疑地影响着人们的认知视野,并将进而改变人们的生活、工作和思维方式。网络社会的大数据化对社会治理创新提出了更高的要求,并在科学化、程序化、专业化、系统化等方面提供了更具技术性的支持。社会道德治理创新是一个观念变革、政策选择,政策实施与检测的完整体系,其中大数据承担了数据挖掘、政策支撑、技术实施等功能。大数据管理及其应用的现状表明,通过掌握和利用大数据资源,可以有效地实现社会治理主体的多元化、治理过程的透明化、治理行为的数据化。重视大数据资源发掘和技术应用,以大数据实现社会道德治理的现代化,是"推动国家治理体系和治理能力现代化"的有效途径和时代要求。(摘编自《大数据时代社会道德治理创新的伦理形态》)   问题:   (1)请简要概括文章画线句"在创造大数据的历史过程中,每一个人既是历史的'剧中人',又是'剧作者'"表达的意思。(4分)   (2)在促进社会治理上,文章认为大数据有怎样的意义?请结合文本,简要分析。(10分)

  • A. 参考答案:(1)每一个人是历史的"剧中人"意思是说,大数据的整合带来环境的改变。大数据将影响每一个人,改造每一个人。人们的认知和视野,与人们的生活,工作、思维方式都受到大数据的影响。(3分)每一个人是"剧作者"意思是说在大数据产生、整合、发展的过程中。每一个人都提供了基础数据,是数据的创造者,人们创造出大数据,并使其在社会治理创新,商业等各个领域为人类服务,人类也依据大数据做出正确的决定。(3分)(2)①大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流。大数据自身存在着某些问题,所以对其治理提出了要求。(2分)②大数据对社会治理创新提出了更高的要求,并提供了技术性支持。在大数据时代,社会治理创新需要转变观念,建立有效的政策和完整的体系,这是大数据提出的要求:并且在这个过程中大数据可以提供众多资源。在整理主体、治理方式、治理过程上产生重大改变。(3分)③以大数据实现社会道德治理的现代化。"推动国家治理体系和治理能力现代化"的有效途径和时代要求。只有重视和发掘大数据技术,才能更有效地实现社会道德治理现代化,这是必须要做的,也是一种有效途径。(3分)

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  • 学习资料:
  • [多选题]夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家,他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是( )。
  • A. 第一次从理论上系统论证了班级授课制
    B. 提出了"把一切知识教给一切人"的教育理念
    C. 第一次提出并论证了教学的直观性原则
    D. 提出了教学教育性的问题

  • [单选题]"素质教育要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力,真正把对学生教育的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。"这句话主要强调了素质教育的( )特点。
  • A. 全体性
    B. 基础性
    C. 发展性
    D. 全面性

  • [单选题]强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是( )。
  • A. 经验主义课程论
    B. 学科中心课程论
    C. 存在主义课程论
    D. 后现代主义课程论

  • [单选题]张老师为了提高数学的教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础,这种评价属于( )。
  • A. 诊断性评价
    B. 形式性评价
    C. 终结性评价
    D. 标准性评价

  • [单选题]个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。
  • A. 追求利益的倾向
    B. 回避失败的倾向
    C. 回避困难的倾向
    D. 追求刺激的倾向

  • [单选题]( )是课外、校外活动的主体。
  • A. 学生集体和个人
    B. 学校集体
    C. 学生个人
    D. 班干部

  • [单选题]“再生产科学所需要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有( )。
  • A. 引导性
    B. 简捷性
    C. 直接性
    D. 实践性

  • [单选题]Which of the following is a typical feature ofinformal writing?
  • A. A well-organized structure is preferred.
    B. Short and incomplete sentences are common.
    C. Technical terms and definitions are required.
    D. A wide range ofvocabulary and structural patterns are used.

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