找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察与思考能力，下列

【名词&注释】

教育转化(education and transform)、安身立命、身体健康(physical health)、直接影响(directly affect)、积极性和主动性(enthusiasm and initiative)、便于管理(convenient for managing)、修业年限、暂行规定(interim provisions)、现代都市人、闲情逸致

[单选题]找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察与思考能力，下列各组数字填入数列"1、3、7、13、23、_、_107空缺处，正确的是( )。

A. 28、57
B. 29、6
C. 37、59
D. 39、65

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[多选题]材料： 　　《书窗上的那轮明月》王清铭 　　假如能透过书窗窥见古人窗前的那轮明月，精明的现代人才算拥有完整意义上的聪明。物质日益丰富的今天，有什么比滋养心智更需要的？ 　　现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远。都市的灯光早已把明月挤压为昏黄的一片，明月照样从海上升起，但在此时的都市蜗居里，投射过来的只是高楼斑驳的影子。如果有几片月光挤进霓虹灯光、白炽灯光留出的缝隙，也如受污染的水；汽车笛声、影视音响、电话铃声，将月光搅得更加浑浊，不留下一小片安静，来安放一张书桌。偌大的城市，月光和书很难找到安身立命的地方。 　　门是生活的进出口，窗可以说是天的进出口，都市的天空被高楼割裂了，明月也难以进出喧嚣都市人动荡的心灵。即使是在闭门索居的日子，有几个人能端坐书窗前，让月光布满内心空间？何况天上的那轮明月，只徘徊在都市边缘，在城里办理不到一份"暂住证"。 　　钱钟书先生说：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。现代都市人进出更多的是各种各样的门，却极少去拥有一框用以心灵眺望的窗子，更无闲人闲读书的闲情去掬一把透过书窗的月光，洗涤心灵的尘垢。 　　偶然记下宋代刘子军的两句诗：明月不知君已去，夜深还照读书窗。明月不知读书人已去，淹没在都市的红尘中；明月夜深来照的，也不是书声朗朗的书窗了，有的只是装潢和功利。都市也有读书人，但读书时想的是文凭、职称、职位，急功近利的他们懂得用描谱仪鉴定金钱的金黄色的纯度，却无暇顾及书窗上的那轮明月的皎洁银白。临月漫披卷，凭栏且数星，看不见月和星的都市人咀嚼书中文字为腹内经纶，想到的只是经世致用，读书蜕变为苦事。月窗搀烛影，风叶乱琴声，聒耳的大概是名利裹挟着的喧嚣吧。 　　月是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。开了窗邀约清风明月进来占领，其实是拥有一轮属于自己的明月。钱钟书先生还说，窗比门代表更高的人类进化阶段。我以为书窗是人类文明的标志，书窗的退化乃至消失是现代人沦落的一种方式，让高楼大厦侵占了心灵的家园。 　　读书本是一件赏心乐事。归有光在《项脊轩志》中写到书窗玩月的情景：三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。我想，还有半墙的明月大概都筛落于他飘逸的心头吧。闲读书、读闲书、读书闲，注重的是读书时的闲逸、闲散，把读书当休闲，忘却虚名浮利，获得一种周国平先生所说的"丰富的安静"。并不是休闲时才读书，而是读书时读出闲情逸致，把知识化为脑中的智慧，滋养心灵。淡去功名之心，以休闲的心态去读书，让书窗上的那轮明月将思绪漂白、沉淀。 　　书窗上的那轮明月，照古人，亦照今人。灯红酒绿的繁华并不完全拒绝栖居的诗意，倚南窗以寄傲，也寄托闲情。明月多情，随人处处行。 　　问题： 　　(1)结合上下文，解释"现代城市里的楼房越高，离月亮的距离越远"这句话的意思。（4分） 　　(2)作者认为在"灯红酒绿的繁华"中该怎样"诗意栖居"？（10分）

A. (1)现代社会物质日益丰富，但人们的心智无法得到滋养（精神生活匮乏）。(2)忘却虚名浮利；拥有闲情逸致，通过读书把知识化为脑中的智慧，滋养心灵，获得一种"丰富的安静"。

[单选题]贝尔-兰卡斯特制又被称为( )。

A. 巡回教学制
B. 导生制
C. 学年制
D. 班级授课制

[单选题]下列正确的是( )。

A. 复式教学一般在同一年级内实行
B. 复式教学适用于学生多，课室少的情况
C. 复式教学中教师的教学和学生的自学或作业交替进行
D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

[单选题]"盒子是用来装东西的，砖是用来砌墙的"等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是( )。

A. 知识表征的方式
B. 问题解决定势
C. 功能固着
D. 刺激呈现模式

[单选题]( )是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

A. 调节策略
B. 元认知策略
C. 精细加工策略
D. 组织策略

[单选题]德育过程的实质是( )。

A. 把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想
B. 把错误的思想转化为正确的思想
C. 把社会的思想准则和道德规范转化为个体的思想品德
D. 把教育者的教育转化为受教育的自我教育

[单选题]某班制订"全面发展，学有所长：人人学会1～2种小制作、2～3种自我服务的技能"的目标，这表明班级目标建设具有( )。

A. 层次性
B. 评价性
C. 控制性
D. 选择性

[多选题]班主任因担心安全问题而取消应该组织的班级活动是一种不负责任的表现。( )

A. ×

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