把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列

【名词&注释】

研究者(researchers)、参与者(participant)、理想化(idealization)、心理过程(psychological process)、认知学习(cognitive learning)、简化法(simplified method)、协作者、解决问题。、最低水平(the lowest level)、解决问题的方法(methods of solving problems)

[单选题]把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法^{(methods of solving problems)}称之为（）

A. 目的手段法
B. 反推法
C. 简化法
D. 类比法

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学习资料：

[单选题]（）是最低水平^{(the lowest level)}的认知学习结果。

A. 领会
B. 应用
C. 知识
D. 分析

[单选题]学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是（）。

A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统

[单选题]让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。

A. 愉快教学
B. 个别化教学
C. 情境教学
D. 理想化教学

[多选题]以下属于个别化教学的是（）

A. 情景教学
B. 发现学习
C. 指导教学
D. 计算机辅助教学
E. 掌握学习

[单选题]在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（）。

A. 促进者
B. 学习者
C. 参与者
D. 以上都对

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