【名词&注释】
特殊教育(special education)、社会活动(social activities)、初等教育(primary education)、社会现象(social phenomenon)、近朱者赤、家庭成员(family members)、必经之路、获得成功(achieve success)、不可或缺(indispensable)、用词不当(misnomer)
[单选题]酒醉吐真言,李某现在并没有喝酒。下列说法正确的是( )。
A. 李某说的是假话
B. 李某说的是真话
C. 李某从不说真话
D. 李某可能说真话,也可能说假话
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学习资料:
[单选题]广义的教育是指( )。
A. 学校教育
B. 社会教育
C. 家庭教育
D. 一切培养人的活动
[单选题]校园文化的核心是( )。
A. 学校的精神和观念文化
B. 学校的物质文化
C. 学校的组织和制度文化
D. 学生亚文化
[单选题]下列表述中,不能体现环境对人身心发展的影响的是( )。
A. "近朱者赤,近墨者黑"
B. "蓬生麻中,不扶自直"
C. "孟母三迁"
D. "龙生龙凤生凤,老鼠的儿子会打洞"
[单选题]社会学习理论强调,儿童习得社会行为的主要影响因素是社会环境。( )A.正确B.错误
A. A
[单选题]以下现象,不属于学习的迁移的是( )。
A. 由于经常打篮球,小陈的跳高能力很不错
B. 学会骑自行车后,学会骑摩托车的速度特别快
C. 由于画画得很好,小张在美术社表现很出色
D. 由于从小喜欢剪草,小王长大了成了一名出色的理发师
[多选题]阅读下面的学生作文,回答第17—18题。
案例:
寻找
①有人说,人生就像一株蒲公英,风一吹就散,飞到各处,但是只有一处最为适合。说得不错,人生也需要走许多弯路,我们一边成长,一边寻找,寻找那最适合我们的未来。
②对我来说,寻找就是人生。有人说,活着和生活不同。那是因为活着需要的是物质,而生活需要的是精神。我们在成长的过程中逐渐发现,原本只考虑自己的大脑也开始为别人着想,原本并不在意相貌的自己也开始梳装打扮,而这就是在寻找快乐。人这一生,就是为了得到这样或那样的东西而存在,没有了这样的想法,人就如同一具行尸,他的眼睛是无神的,灵魂是空洞的。人生因为寻找而充满色彩,而在寻找的过程中,会遇到挫折、困难,克服它们,又会让我们成长,从而有能力去寻找更加适合我们的东西。
③寻找是需要付出一定代价的,例如寻找知识就需要付出时间,在不断寻找的过程当中,我们不得不放弃一些我们认为并不那么重要的东西——我们把青春给了知识,把羞涩给了勇气,把忸怩给了坚强。我们换取了一些自己所想要的东西,而这些是为了让自己以后能去交换更重要的东西。寻找,就是改变自己,使自己更加成熟。
④寻找还是成功的必经之路。美国前总统奥巴马曾吸食大麻可以探求“我是谁”的问题。或许我们也需要不惜一切代价地去寻找自我吧。但是这个社会中的阻碍太多了,电子科技就将我们的生活完全改变,我们无节制地玩手机电脑,也许游戏里的“满级”成为我们最主要的目标。但在我看来,人生是最难完成的游戏,其中胜出的人更应受到敬仰。因为在这个社会里,最重要的是找到自我啊!找到自我有多难啊!只有脚踏实地,才能逐渐走向成功。
⑤寻找在我们的生活中是不可或缺(indispensable)的,也许我们寻找的并不相同,那是因为我们的条件不同,目标不同。这个社会里每个人都在寻找着不同的东西,经过不同的道路,但这条道路充满着坚辛和喜悦,侵润着汗水和泪水。未来就在迷雾的那一边,是退却还是勇往直前,相信你的心里已经有了答案。
问题:
17.请从第②⑤段找出两个错别字,从第④段找出一处病句,并分别修改。(8分)
18.请指出该作文在论证方面的一个缺点,并结合具体内容进行分析。(12分)
A. 17.错别字:第②段,“梳装打扮”的“装”应改为“妆”;第⑤段,“坚辛”的“坚”应改为“艰”,“侵润”的“侵”应改为“浸”。(考生答出第⑤段中任意一个错别字即可)病句:美国前总统奥巴马曾吸食大麻可以探求“我是谁”的问题。以上病句成分缺失,用词不当(misnomer),应改为:美国前总统奥巴马曾借助吸食大麻的方式来探求“我是谁”的问题。
18.缺点:论证不够充分,论证方式单一。分析:①习作标题是“寻找”,全文围绕“寻找”写了“寻找就是人生”“寻找是需要付出一定的代价的”“寻找还是成功的必经之路”,但是在具体内容的论证上不够充分。如论证“寻找还是成功的必经之路”时,文中举出奥巴马吸食大麻以探求“我是谁”这一具有消极意义的例子,并不属于正向地寻找成功的典型事例,举例不当,应避免在写作中出现此类问题。②习作围绕分论点中心句反复陈述,没有以丰富的事例来支撑,以道理论证为主,论证方式单一,论点缺少论据支撑,内容单薄,不具有力度与深度,缺乏说服力。建议详写一些通过寻找获得成功(achieve success)的积极的、正面的事例及名人名言等,以此强化习作的论证程度,增强文本的说服力。
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