大学生小王参加研究生入学考试，一共考了四门科目：政治、英语、

【名词&注释】

正态分布(normal distribution)、师生关系(teacher-student relationship)、发展水平、紧急事件(emergency accidents)、研究生入学考试(graduate record examination)、心理和行为障碍、面向全体学生(facing to all students)、各种形式(various forms)、责任扩散(diffusion of responsibility)、中等水平(middle level)

[单选题]大学生小王参加研究生入学考试，一共考了四门科目：政治、英语、专业科目一、专业科目二。政治和专业科目一的成绩之和与另外两门科目的成绩之和相等。政治和专业科目二的成绩之和大于另外两门科目的成绩之和。专业科目一的成绩比政治和英语两门科目的成绩之和还高。根据以上条件，小王四门科目的成绩从高到低依次是( )。

A. 专业科目一、专业科目二、英语、政治
B. 专业科目二、专业科目一、政治、英语
C. 专业科目一、专业科目二、政治、英语
D. 专业科目二、专业科目一、英语、政治

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学习资料：

[单选题]在全体人口中，智力呈何种状态分布？( )

A. 正态分布
B. 负态分布
C. 正偏态分布
D. 负偏态分布

[单选题]为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于( )。

A. 早期干预
B. 缺陷矫正
C. 发展指导
D. 问题预防

[单选题]分配学生座位时教师最需要关注的应该是( )。

A. 对人际关系的影响
B. 减少课堂混乱
C. 听课的效果
D. 家长的意见

[多选题]有关利他行为的情境因素，下列匹配正确的是( )。

A. 责任扩散^{(diffusion of responsibility)}--请求路人做问卷调查，拒绝率随问卷题目数量的增加而提高
B. 情境的模糊--仅听到受害者有紧急的情况比既听到又看到紧急情况而提供帮助的人更少
C. 助人的代价--紧急情境中他人在场会抑制人们的助人行为
D. 环境的界定--当一名患者请求从他的口袋里取出药片时比别人不知道如何帮助时更容易得到帮助

[多选题]请简述课堂结束技能的类型。

A. 一类是以教师活动为主的概括式总结；另一类是学生参与活动的练习式总结。 其中教师概括式包含的方法主要有：整理知识，构建结构，把握联系；提炼结论；比较法；新课铺垫。 学生练习式总结的方法主要有：总结答对法；讨论法；巩固练习法。

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