一个人由不知名到知名，并且受到人们的尊敬，关键是要规范和保持

【名词&注释】

个人隐私(personal privacy)、循循善诱、《荷马史诗》(the homer epic)、安徒生童话(andersen fairy tales)、诲人不倦、《丑小鸭》、功成名就、个人私生活(personal private life)、行为表现。、教师职业道德规范

[单选题]一个人由不知名到知名，并且受到人们的尊敬，关键是要规范和保持自己的品行。从点滴做起，做一个有益于人民的名人，有了名也只能把它作为前进的起点。这意味着( )。

A. 有了名就可以功成名就
B. 只要努力就可以成名
C. 要做一个有意义的名人
D. 名分没有“终身制”

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学习资料：

[单选题]某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为( )。

A. 侵犯了吴某的名誉权
B. 侵犯了吴某的姓名权
C. 侵犯了吴某的健康权
D. 侵犯了吴某的隐私权

[单选题]被誉为“科幻小说之父”的是( )。

A. 安徒生
B. 歌德
C. 凡尔纳
D. 高士奇

[单选题]在读书时遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有( )。

A. 整体性和理解性
B. 整体性和选择性
C. 选择性和恒常性
D. 选择性和理解性

[多选题]材料： 　　一天早上，陈一航蹦蹦跳跳地走进教室，在搬椅子时，他发现旁边小朋友的椅子上有一本书没有收好，便大声喊道：“余老师，这儿有一本书没有收。”余老师笑着说：“那就请你把它送回去，好吗？”他高兴地把书拿往图书角。由于陈一航平时吃饭、睡觉、上课、活动无一不让老师费心，所以余老师一直盯着他的送书过程，生怕他把书拿到别处去。当他把书拿到书柜前，正想顺手往里面一扔时，余老师连忙说：“谢谢你哦，你帮了我一个大忙，要不等会儿我还得自己把书整理好。”他听了后连忙把书放整齐，离开书柜了，还不时地回头看看书本是否会掉下来。 　　余老师被陈一航的这个行为所触动，立刻走过去，轻轻拍了拍他，说：“陈一航，原来你那么会整理书啊，那你愿意做‘图书管理员’吗？把小朋友们没有收好的书，都送到这里来收放整齐。”他高兴地说：“当然可以！我放书最整齐了！” 　　之后的一个星期，在余老师的引导下，陈一航很用心地寻找没有收回图书角的书，把书摆放整齐，在其他方面也进步了很多。 　　问题： 　　结合材料，从教师职业道德的角度评析余老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 余老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。 (1)余老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、体罚、变相体罚学生。材料中，余教师在对待平时较为费心的幼儿陈一航时，能够尊重其人格，认真地看他送回书的这一过程，并且在这一过程中能恰当地加以引导。这充分体现了余老师尊重幼儿人格，关心爱护幼儿。 (2)余老师的教育行为践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师要实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。不以分数作为评价学牛的唯一标准。材料中，幼儿陈一航虽然在其他方面有时稍显调皮，但是能够主动承担任务。余老师能够抓住幼儿的这一闪光点，进行因材施教，使得陈一航在成为图书管理员后有了良好的行为表现。 综上，余老师的行为是我们学习的榜样，在工作中，我们要践行教师职业道德规范的要求。

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