( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人

【名词&注释】

与时俱进(keep pace with the times)、发展水平、个体差异(individual difference)、结合实际(combined with practical)、学校德育工作(school moral education)、大器晚成、屡教不改、对比联想(association by contrast)、"一刀切"、爱屋及乌

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

A. 教育终身化
B. 教育全民化
C. 教育民主化
D. 教育多元化

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学习资料：

[单选题]人们常说的"少年得志"或"大器晚成"是指个体身心发展的( )。

A. 个别差异性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

[单选题]联想有多种，下列属于相似联想的是( )。

A. 爱屋及乌
B. 睹物恩人
C. 瑞雪兆丰年
D. 自在飞花轻似梦

[单选题]学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的( )。

A. 作用
B. 社会意义
C. 动力来源
D. 个人的前途

[多选题]目前学校德育存在的主要问题及对策。（10分）

A. 目前学校德育存在的主要问题：（5分）(1)德育评价没有受到应有的重视。(2)评价的目标过高、过于抽象。(3)评价的指标体系缺乏科学性，过多强调共性和一般趋势。(4)评价的方法单一，过多地倚重量化的结果。(5)评价的主体单一，被评价者处于消极的被评价地位。(6)忽视对德育过程的评价，没有形成真正意义上的形成性评价。前学校德育存在的对策：（5分）(1)完善教育评价制度，促进学校德育工作科学发展。(2)树立先进的德育评价理念，确立科学的德育评价目标。(3)与时俱进，建立科学的德育评价指标体系。(4)坚持定性评价与定量评价相结合，实现评估方法多样化。(5)坚持参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。(6)坚持终结性评价与形成性评价相结合，注重德育过程的评价。

[单选题]皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。

A. 期望
B. 能力
C. 知识
D. 人格

[单选题]中学生吴某（15岁）携带管制刀具上学，不时威胁其他同学，屡教不改。由于吴某的父母已逝，跟着爷爷一起生活，爷爷无力管教，希望将其送工读学校进行矫治和接受教育，可由( )提出申请，经教育行政部门批准。

A. 吴某邻居
B. 吴某爷爷
C. 公安机关
D. 同学父母

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