下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）

【名词&注释】

教学方法(teaching method)、多媒体(multimedia)、管理者、组成部分(part)、进一步(further)、档案袋(archival bag)、重要依据(important basis)、正确理解(correct understanding)、工作经历(work experience)、作品集

[多选题]下面描述适合于以学为主的教学设计的是：（）

A. 以问题为核心驱动学习
B. 强调以学生为中心
C. 强调学习任务的简化
D. 强调协作学习
E. 强调量化评价
F. 设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展

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学习资料：

[单选题]由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是（）

A. 理想型
B. 展示型
C. 评价型
D. 文件型

[单选题]下列媒体中，（）擅长表现复杂、抽象的概念和刻画对象的细节

A. 图形
B. 声音
C. 文本
D. 视频

[单选题]信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）

A. 信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B. 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用
C. 利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程
D. 利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能

[单选题]前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解^{(correct understanding)}是（）。

A. 学习者分析不仅包含学习者的工作经历^{(work experience)}、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
B. 对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
C. 对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据^{(important basis)}
D. 学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

[单选题]网络课程包括了网络课件和（）两个组成部分。

A. D

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