孔夫子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的

【名词&注释】

《汉书·艺文志》、基本矛盾(basic contradiction)、重要贡献(important contribution)、《梦溪笔谈》、巨大影响(great influence)、教育者与受教育者(educators and persons receiving)、思考问题(thinking problems)、活字印刷术(typography)、教与学的矛盾(teaching and learning a pair of contrad ...)、古圣先贤

[单选题]孔夫子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为( )。

A. 走路时身体一定要端正
B. 对学生下命令一定要正确
C. 自己做好了，不需要教育学生，学生自然会学好
D. 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大影响

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学习资料：

[单选题]北宋沈括《梦溪笔谈》中指出，若"上印三二张，未为简单，若能印数十干张，则极为神奇。"产生这一现象的原因，分析正确的是( )。

A. 活字印刷的改进
B. 雕版印刷的推广
C. 胶泥印刷的诞生
D. 金属活字印刷的产生

[单选题]最早把自然科学纳入到教学内容的是( )。

A. 儒家
B. 道家
C. 法家
D. 墨家

[单选题]传统教育走向现代教育，其重要标志是产生了( )。

A. 杜威的儿童中心思想
B. 赫尔巴特的教师中心思想
C. 布鲁纳的结构主义思想
D. 卢梭的自然主义思想

[单选题]教学过程中的主要矛盾是( )。

A. 教与学的矛盾^{(teaching and learning a pair of contrad)}
B. 教育者与受教育者的矛盾
C. 受教育者与教学内容的矛盾
D. 教育者与教学内容的矛盾

[多选题]如何提高学生的解决问题能力？

A. (1)提高学生知识储备的数量与质量①帮助学生牢固记忆知识；②提供多种变式，促进知识的概括；③重视知识的联系，建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法与策略，①结合具体学科，教授思维方法；②外化思路，进行显性教学。(3)提供多种练习的机会①注重练习的质量，提高练习的有效性；②注重练习的内容，加强练习的综合性。(4)培养思考问题^{(thinking problems)}的习惯①鼓励学生主动发现问题；②鼓励学生多角度提出假设；③鼓励自我评价与反思。

[单选题]根据学习动机的动力来源，学习动机可分为( )。

A. 高尚动机和低级动机
B. 近景直接性动机和远景间接性动机
C. 内部动机和外部动机
D. 一般动机与具体动机

[单选题]儿童运动时疲劳与恢复的特点是（ ）。

A. 疲劳出现早，恢复快
B. 疲劳出现早，恢复慢
C. 疲劳出现晚，恢复快
D. 疲劳出现晚，恢复慢

[单选题]神经系统对代谢的调节属于（ ）。

A. 细胞调节水平
B. 器官调节水平
C. 整体调节水平
D. 无氧代谢的调节

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