患者能听懂话，看懂文字，但不能说话，或只能讲一些单词，这是（

【名词&注释】

性行为(sexual behavior)、标准差(standard deviation)、失语症(aphasia)、智力测验(intelligence test)、缺一不可、特殊教育需要(special education needs)、个别辅导(individual coaching)、不符合(inconformity)、个别教育计划(individual education plans)、受影响

[填空题]患者能听懂话，看懂文字，但不能说话，或只能讲一些单词，这是（）失语症。

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学习资料：

[单选题]（）不符合^{(inconformity)}“智力落后儿童”个别化教育原则。

A. 强调智障儿童的共同特征
B. 重视评估每个智障儿童的发展潜能
C. 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异
D. 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划^{(individual education plans)}

[单选题]智力落后常指智力测验的分数低于正常水平的（）。

A. 一个标准差
B. 二个标准差
C. 三个标准差
D. 四个标准差

[单选题]听觉障碍儿童在成长过程中受影响最严重的问题是（）。

A. 视力
B. 语言
C. 运动
D. 智力

[单选题]智力落后儿童的定义需要满足的条件是（）。

A. 出现在0-18岁的发育期内
B. 智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差
C. 伴随适应性行为缺陷
D. 上述三个条件缺一不可

[单选题]下列哪种情况不能认定为视觉障碍？（）

A. 两眼中有一只眼的最佳校正视力高于0.3
B. 双眼最佳校正视力均低于0.3
C. 视力好但视野缩小
D. 视野半径小于10度

[单选题]学前特殊儿童一体化教育的个别辅导^{(individual coaching)}形式可以是（）

A. 设立专门的个别辅导^{(individual coaching)}教室
B. 带班教师利用自由活动时间进行个别辅导^{(individual coaching)}
C. 带班教师在集体活动中进行个别辅导^{(individual coaching)}
D. 以上都是

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