以前说"考考考，老师的法宝"，现在"请请请"也成了某些老师的法宝

【名词&注释】

循序渐进、循循善诱、温故知新、身体力行(earnestly practise)、孟母三迁(mencius ' s mother moved thrice)、主要特点(main features)、精加工策略(elaborative strategy)、"最近发展区"、《中小学教师职业道德规范》、教学参考资料(teaching reference)

[单选题]以前说"考考考，老师的法宝"，现在"请请请"也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于"请请请"现象，以下观点正确的是()。

A. 把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄
B. 如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了
C. 如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长
D. 对于表现恶劣的学生，要经常叫"请请请"予以震慑

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学习资料：

[单选题]小红怀疑同伴小刚偷了她新买的油画棒，并报告了老师，老师便要搜查小刚的衣服口袋，小刚拒绝被搜查。该老师的做法( )。

A. 错误，应当充分尊重信任小刚
B. 错误，应搜查所有学生的口袋
C. 错误，应避免当众对小刚搜查
D. 错误，应该通知家长之后再搜

[单选题]素丝说是( )提出来的。

A. 老子
B. 墨子
C. 孔子
D. 孟子

[单选题]知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )。

A. 感受与经验
B. 前人经验
C. 记忆的内容
D. 信息及其组织

[单选题]学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]关于维果斯基的"最近发展区"理论说法错误的是( )。

A. "最近发展区"是对"量力性原则"的重大冲击
B. 良好的教学应当看重儿童发展的未来
C. 赞科夫的"一般发展"理论是对维果斯基学说的继承
D. 依靠智力测验确定儿童当前智力水平就能确定他的发展状态

[单选题]儿童认识到客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，这说明儿童的认知发展进入具体运算阶段。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]皮亚杰认为.儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是( )。

A. 3岁左右
B. 5岁左右
C. 7岁左右
D. 10岁左右

[单选题]《大碗岛星期日的下午》的作者是（ ）。

A. 梵高
B. 塞尚
C. 高更
D. 修拉

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