在课程创生取向看来，课程知识是（）。

【名词&注释】

高质量(high quality)、语言艺术(language art)、正确处理(correctly handling)、理论联系实际(theory with practice)、教育制度(educational system)、讲授法(lecture method)、教育部(ministry of education)、不断前进(advance constantly)、引人深思、思路清晰

[单选题]在课程创生取向看来，课程知识是（）。

A. 由课程专家为教师的实施而创造的
B. 广大的、复杂的社会系统中的一个方面
C. 一个不断前进^{(advance constantly)}的过程，一种人格的建构
D. 课程变革计划的内容

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]1912年到1913年民国政府教育部^{(ministry of education)}通过的“壬子•癸丑学制”及随后的修订，吸取了的（）高等教育制度的特点。

A. A、美国
B. B、德国
C. C、日本
D. D、英国

[单选题]高质量的教学案例的特征有（）。

A. A、描述了一个当代教育教学真实典型的故事
B. B、利用现有的法律法规能够清晰说清
C. C、有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语
D. D、引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地

[多选题]恰当应用好讲授法应注意的问题有（）。

A. A、表扬为主、坚持正面引导
B. B、正确处理好讲授内容
C. C、教学环节完整，思路清晰有序
D. D、理论联系实际，渗透直观方法；讲求语言艺术

本文链接：https://www.51bdks.net/show/8wdqdg.html