忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、安全教育(safety education)、行为主义(behaviorism)、方针政策、党和国家、钻木取火、“寓教于乐”、人格尊严权(right of personal dignity)、《中小学教师职业道德规范》、卓越贡献。

[单选题]忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的( )。

A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 教书育人
D. 为人师表

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学习资料：

[单选题]有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师( )。

A. 乐于奉献
B. 因材施教
C. 依法执教
D. 廉洁从教

[单选题]《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的( )，采取措施保障未成年人的( )

A. 法律教育、合法权益
B. 安全教育、人身安全
C. 人格保护、人格尊严
D. 常识普及、人身安全

[单选题]新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是( )。

A. 不关注学生的情感体验
B. 关注学生的纪律养成
C. 严格恪守教师职责
D. 不关注学生的人格养成

[单选题]下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是( )。

A. 神农氏
B. 伏羲氏
C. 燧人氏
D. 有巢氏

[多选题]材料：幼儿园开学了，小班的一名幼儿上课时不是坐不住，就是随便说话，乱动别的小朋友。午休时，别的小朋友都睡觉了，就他自己怎么也不去睡，非要去玩玩具。这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说：“谁能先躺到床上睡10分钟，谁就下午可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具。”这时，小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。问题：试结合有关幼儿心理学的知识对上述材料中幼儿教师的做法进行分析。

A. (1)上述案例中幼儿教师的做法运用了斯金纳的操作行为主义的知识。(2)行为主义心理学家斯金纳认为只要用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他把强化分为积极强化（正强化）和消极强化（负强化）。积极强化，是由于一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生的概率作用。消极强化是由于几个刺激的排除而加强了某一操作性行为发生的概率作用。无论是积极强化还是消极强化，其结果都是增强反应的概率。(3)案例中，“谁能先躺到床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具”采用的是积极强化，“谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具”采用的是消极强化，其目的就是培养幼儿良好的睡眠习惯。

[单选题]“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。

A. 游戏化方法
B. 生活化方法
C. 移情法
D. 直接法

[单选题]下列选项中，与“车票-票据”逻辑关系相同的是( )。

A. 飞机票-船票
B. 戏票-入场券
C. 购水票-门票
D. 餐券-优惠券

[单选题]由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是( )。

A. 长跑
B. 投掷
C. 跳绳
D. 拍球

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