【名词&注释】
写作能力(writing ability)、文化知识(cultural knowledge)、循循善诱、生产力发展水平、解决问题。、每一个学生、《清明上河图》(on the riverside scene of pure brightne
...)、利用职务之便(the using official post convenience)、进行教育(make education)、随时随地
[单选题]陈老师是某班级的班主任。为做好学生的思想教育工作,陈老师探索出了一种新的工作方式。她将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析、总结,记在特设的"教师日记"簿上,动员班级的科任老师也积极参与到"教师日记"的撰写工作中,使科任老师与学生加深理解,再利用课余时间有针对性的让学生传阅这些日记,使他们收到启发,增强自我教育能力。陈老师的做法很好地践行了师德规范中()的基本要求。
A. "依法教育,严谨治学"
B. "爱岗敬业,尊重家长"
C. "热爱集体,团结协作"
D. "廉洁从教,为人师表"
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学习资料:
[单选题]《清明上河图》(on the riverside scene of pure brightne)有助于探究北宋城市( )
A. 风格各异的中外建筑
B. 兼收并蓄的对外交往
C. 丰富多彩的社会生活
D. 数量众多的自由工匠
[单选题]由"高薪未必养廉"这句话我们可以推出( )。
A. 低薪同样养廉
B. 养廉必定高薪
C. 高薪难以养廉
D. 低薪肯定养廉
[多选题]阅读下面材料,按要求作文。
妈妈问孩子"棉被放在床上一直是冰冷的,可是人一躺进去就变得暖和了,你说是棉被把人暖热了,还是人把棉被暖热了。"孩子一听笑了:"妈妈你真糊涂呀,棉被怎么可能把人暖热,是人把棉被暖热了。"妈妈又问:"既然棉被给不了我们温暖,反而要靠我们去暖它,那么我们还盖棉被做什么?"孩子想了想说:"虽然棉被给不了我们温暖,却可以保存我们的温暖,让我们在被窝里睡得舒服呀!"
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的议论文。
要求:
用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟。
A. 【参考范文】参考范文:温暖别人,温暖自己
记得小的时候,老师曾经问过我一个问题:"棉被放在床上一直是冰凉的,可是人一躺进去就变得暖和了,你说是棉被把人暖和了,还是人把棉被暖和了?"那时的我还是个懵懂的孩子,不知道如何回答这个问题。现在我即将成为一名老师,重新回味,略有所悟--在这个世界上,我们都生活在"棉被"里,别人就是我们的棉被,当我们用心去暖棉被的时候,棉被也会给我们温暖;学生也是我们的"小棉被",温暖学生,就是温暖自己。
教师给学生温暖,就是兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。苏霍姆林斯基说过:爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。教师要奉献自己的热情,富有激情与想象力,把自己对知识的热爱,对教育的追求,无条件的奉献给学生;教师要奉献自己的时间,随时随地对学生进行教育(make education),每时每刻心系学生的成长,分秒必争帮助学生解决问题。
教师给学生温暖,就是要认真负责,抓住每一次机会,不忽视每一个细节,无时不刻对学生进行教育(make education)。教师要认真负责,让自己的生活和教育融为一体,喜怒哀乐与学生的成长融为一体,教师的幸福与对学生的爱融为一体;教师要认真负责,让每一次教学精益求精,让每一次活动精雕细琢,把每一次与学生的互动都充满真诚和信赖,要认真批改每一份作业。
教师给学生温暖,就是要关心爱护每一位学生,对他们真诚友善,不离不弃。教育家张永春说过:有爱才为教育,用自己的爱心浇灌每一位学生的成长。爱的教育,就是要开展容错教育,不因为小事迁怒于学生;爱的教育,就是要研究学生,了解学生,善于从学生的角度思考学生;爱的教育,就是要关心热爱每一位学生,不偏不倚,对待后进生也要一视同仁;爱的教育,就是要严慈相济,把关心热爱与严格要求相结合,不溺爱、不专制;爱的教育,就是要关注学生的全面发展,教学上循循善诱,道德上因势利导,身体上全面保护,心理上细心呵护。只有每个老师心中有爱,才能用爱的温暖感染每一位学生;只有老师懂得如何去爱,才能把温暖传递给每一位学生。给学生的爱,就是给自己的爱。让我们做温暖学生的太阳,让学生做温暖老师的"小棉被"。
[单选题]决定教育性质的根本因素是( )。
A. 生产力
B. 文化
C. 经济政治制度
D. 科学技术
[单选题]青春期的三大生理变化是( )。①身体迅速长高长大,长宽长壮②各生理系统不断成熟⑧没有明显的变化④性器官发育和成熟
A. ①②③
B. ②③④
C. ①⑧④
D. ①②④
[单选题]班主任要做好个别教育工作,所谓个别教育是指( )。
A. 班集体中优秀生的个别教育
B. 班集体中后进生的转化教育
C. 既包括优秀生的个别教育,也包括后进生的转化教育
D. 全班学生的教育
[单选题]我国唐代中央官学设有“六学二馆”,其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?( )
A. 继承性
B. 等级性
C. 历史性
D. 民族性
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