在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采

【名词&注释】

文学作品(literary works)、针对性原则(the principle of context)、基础性(basic)、卫生部(ministry of health)、表达能力(expression ability)、教育部(ministry of education)、客观性原则(objective principle)、全面性原则(totality principle)、学前班(preschool class)

[单选题]在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

A. 修补的方法
B. 轮流的方法
C. 传递的方法
D. 导向的方法

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学习资料：

[多选题]国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）

A. 培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话
B. 丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力
C. 初步培养幼儿对文学作品的兴趣
D. 少数民族的幼儿学会本民族语言

[单选题]教师参与评价原则、（）、全面性原则^{(totality principle)}和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。

A. 针对性原则
B. 基础性原则
C. 客观性原则^{(objective principle)}
D. 有效性原则

[单选题]能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。

A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班^{(preschool class)}

[单选题]学前儿童语言教育活动评价的原则包括（）、客观性原则^{(objective principle)}、全面性原则^{(totality principle)}和参照性原则。

A. 教师参与评价原则
B. 基础性原则
C. 有效性原则
D. 针对性原则

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