《教师法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构

【名词&注释】

积极参与(active participation)、教学工作(teaching work)、不足之处、智力活动(intellectual activity)、指导性原则(guidance principle)、客观性原则(objective principle)、品行不良、计划性原则、《教师法》(law of teacher)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]《教师法》^{(law of teacher)}规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是( )。

A. 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
B. 经常惩罚学生
C. 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
D. 给学生起外号，导致学生自杀自伤的

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学习资料：

[单选题]心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中叫( )。

A. 认知
B. 注意
C. 意识
D. 无意识

[多选题]阅读下列材料 在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点？……学生积极性高主要体现在哪些方面？……我这节课的成功与不足之处到底是什么？我该如何改进我的教学？” 请根据上面的材料分析下列问题： (1)案例中使用了哪些教师评价和教学反思的方式？请分别列举。 (2)从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效？ (3)教学评价的功能有哪些？应当以什么样的理念来指导教学评价？

A. (1)主要应用了课堂观察评价法，采用教学日志、教学观摩、对话研讨等反思方式。 (2)两位老师的评价都太笼统和宏观，没有结合具体教学活动点评，不利于教师改进自己的教学。 (3)教学评价具有反馈调节功能、诊断指导功能、强化激励功能、教学提高功能、目标导向功能。教学评价要遵循客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则等基本原则。

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