下列关于听力保护的说法，不正确的是( )。

【名词&注释】

有的放矢、循序渐进、学生主体作用(student principal role)、结合实际(combined with practical)、人与自然的和谐(harmony between man and nature)、间接经验(indirect experience)、个别差异(individual differences)、拔苗助长、中学阶段(middle school period)、"一刀切"

[单选题]下列关于听力保护的说法，不正确的是( )。

A. 过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B. 过高过强的声音有可能损伤人们的听力
C. 对着别人耳朵大声叫喊可能损害别人听力
D. 经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力

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学习资料：

[单选题]中学老师上课时不能使用过于幼稚的语气词，不能把中学生当小学生看：同时也不能使用过于抽象的词汇，把中学生当成年人看。这是因为教师应关注到学生身心发展的( )。

A. 个别差异^{(individual differences)}性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 阶段性

[单选题]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。

A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义

[多选题]生存教育就是指导人们在面临灾害时如何自救的教育。( )

A. ×

[单选题]衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注( )。

A. 生存
B. 情境
C. 教材
D. 学生

[多选题]教学过程有哪些基本规律?

A. 参考答案 (1)间接经验与直接经验相结合 (2)教师主导作用与学生主体作用相统一 (3)掌握知识与发展能力相统一 (4)传授知识与思想品德教育相统一

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