不属于牛顿研究领域的一项是( )。

【名词&注释】

事半功倍(made easy)、表现性目标(performance goal)、《自然哲学的数学原理》(mathematical principles of natural phil ...)、拔苗助长、教育学家(educationist)、国家规定、发展速度、"学而时习之"、搞好关系(build good relations with)、事倍功半

[单选题]不属于牛顿研究领域的一项是( )。

A. 天文学
B. 物理学
C. 数学
D. 化学

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学习资料：

[单选题]骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该( )。

A. 严格待生，专注教学
B. 保持个性，坚持自我
C. 注重反省，调适自我
D. 迎合同事，搞好关系^{(build good relations with)}

[单选题]"数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。"由此可以推出的结论是( )。

A. 数学家都是教育家
B. 有的数学家是教育家
C. 教育家都是数学家
D. 教育家都不是数学家

[单选题]个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 差异性

[单选题]以显性化、精确性、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标是( )。

A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标

[单选题]"学而时习之"的主张说明教学应遵循的原则是( )。

A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则

[单选题]在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题，从知识分类学习论来看，最适当的解释是( )。

A. 熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担
B. 熟悉的例子可以使学生感到亲切
C. 可以避免学生认知发展阶段的限制
D. 这样可以促进新任务的学习与记忆

[单选题]课外校外教育是对课堂教学的一种( )。

A. 延伸
B. 深化
C. 必要补充
D. 变革

[单选题]"成绩好，样样好"的印象形成属于社会认知效应中的( )。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 社会刻板印象

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