中国古代传说中的四大神兽分别是青龙、白虎、朱雀、玄武。其中，

【名词&注释】

人际交往(interpersonal communication)、潜移默化(imperceptibly influence)、克服困难(tide over difficulty)、充分利用(make full use)、各行各业、获得成功(achieve success)、其他国家(other countries)、劳动成果(labour effectiveness)、爱护公物、利用社会资源(utilize social resources)

[单选题]中国古代传说中的四大神兽分别是青龙、白虎、朱雀、玄武。其中，位于北方的神兽是( )。

A. 青龙
B. 白虎
C. 朱雀
D. 玄武

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学习资料：

[多选题]试述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。

A. 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。所以社会领域教育应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，可以通过以下几个方面渗透社会教育：(1)引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人和社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。(2)为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。(3)提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。(4)在共同生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。(5)教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。(6)与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果^{(labour effectiveness)}的尊重。(7)充分利用社会资源^{(utilize social resources)}，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。(8)适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家^{(other countries)}、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养其理解、尊重、平等的态度。

[单选题]小茜是一个很内向的孩子，但某天上课她举手的时候，音乐老师王老师并没有点她唱歌。小茜突然站起来说：“老师，您为什么不点我唱歌？”王老师应当如何回应？( )

A. 我没看到，你举得太低了
B. 老师刚才没看到，现在你来唱一下，好吗
C. 老师很难注意到每一个小朋友
D. 你今天能举手太好了，我以后多关注你

[多选题]李老师设计了一个"三只蝴蝶"做游戏活动，她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵，结果幼儿兴趣不高，表现被动，还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师："老师，游戏完了吗？我们可以自己玩了吧？" 对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行阐述。

A. 从幼儿游戏特征的角度分析，幼儿游戏应该具有以下四个特征：(1)游戏是儿童主动的自愿的活动；(2)游戏是在假想的情景中反映周围生活；(3)游戏没有社会的实用价值，不直接创造财富，没有强制性的社会义务；(4)游戏伴随着愉悦的情绪。 从教师对游戏指导的角度：李老师在游戏中是一种导演者的角色，以导演角色介入游戏中，告诉儿童在游戏中应该做什么，不应该做什么，完全控制了儿童游戏，就很可能破坏儿童游戏，变成"游戏儿童"而不是"儿童游戏"。

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