福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体

【名词&注释】

家庭教育(family education)、主观能动性(subjective initiative)、人生价值(life value)、社会教育(social education)、充分发挥(give full play to)、融为一体、需要正确处理、唯物辨证法、坚定的理想信念、兰州大学(lanzhou university)

[多选题]福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将（　　）融为一体。

A. 玩具
B. 教具
C. 教法
D. 教材
E. 活动

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学习资料：

[单选题]知识掌握与能力发展是（　　）。

A. 同步的
B. 无关的
C. 不同步的
D. 以上都不对

[多选题]在教育构成要素中（　　）。

A. 受教育者既是教育的主体，又是教育的客体
B. 受教育者是教育过程中“学”的主体
C. 教育者是教育过程中“教”的主体
D. 教育者和受教育者是复合主体

[多选题]学前社会教育的特征包含（　　）。

A. 群体性
B. 高效性
C. 目标性
D. 计划性
E. 多样性

[单选题]2013年8月18日，李克强总理到兰州大学^{(lanzhou university)}考察时指出：“大学生是人才，只要努力就会有就业的机会。不光要就业，还要创业。大学生要有‘双创’精神，在校学习要致力于创新，到社会上工作也要敢于创业。”这启示我们实现人生价值需要（　　） ①投身为人民服务的实践②正确处理个人与社会的关系③充分发挥主观能动性④有坚定的理想信念

A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④

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