德拉克罗瓦的代表作品《自由引导人民》，创作这幅画的历史背景是

【名词&注释】

非智力因素(non-intelligence factors)、学习成绩(learning achievement)、学业成绩(academic achievement)、历史背景(historical background)、社会活动(social activities)、人本主义学习理论(humanistic learning theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、决定作用(decisive role)、美国独立战争(american revolution)、折中主义学习理论(eclectic learning theory)

[单选题]德拉克罗瓦的代表作品《自由引导人民》，创作这幅画的历史背景是( )。

A. 美国独立战争^{(american revolution)}
B. 俄国十月革命
C. 第一次世界大战
D. 法国大革命

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学习资料：

[单选题]教育不管是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，家庭的或是学校的，集体的还是社会的，都是有目的地有计划地培养人的( )。

A. 社会活动
B. 集体活动
C. 群体活动
D. 个体活动

[单选题]教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，"生长"起新的经验。持这种观点的是( )。

A. 认知学习理论
B. 折中主义学习理论^{(eclectic learning theory)}
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论^{(constructivist learning theory)}

[单选题]由于生物老师讲课富有激情，唤起学生对生物的兴趣，此学习动机属于( )。

A. 近景间接性
B. 远景直接性
C. 远景间接性
D. 近景直接性

[多选题]智力水平越高，学习成绩越好。

A. 这种说法是错误的。智力是影响学习的重要因素。许多研究表明，智力与学生的学业成绩存在着中等程度的相关，一般来说，在其他条件大体相同的情况下，智力水平高的学生学习成绩也较好。但研究也显示，智力对学业成就并不具有决定作用^{(decisive role)}。学生学习的影响因素除，智力因素外，还包括非智力因素、环境因素和教师的指导等，因此，并不是智力水平越高，学习成绩越好。故题干的说法是错误的。

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