设计出学生真正喜欢的课堂教学，老师应该成为学习的主人。

【名词&注释】

有的放矢、积极作用(positive role)、重要作用(an important role)、技术领域(technology field)、大屏幕(large screen)、教育技术工作、改革开放前后、传道授业解惑、邓小平南巡讲话、学习准备(learning preparation)

[判断题]设计出学生真正喜欢的课堂教学，老师应该成为学习的主人。

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学习资料：

[多选题]关于教育技术概念的理解正确的是（）。

A. A、采用教育技术的目的在于优化教育教学
B. B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
C. C、教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域
D. D、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程

[单选题]评价的重要价值在于对深入学习能够起到积极作用，以下哪个选项是形成性评价的作用？（）

A. 矫正的作用
B. 检查学生学习准备^{(learning preparation)}程度的作用
C. 导向的作用
D. 辨别造成学生学习困难的作用

[单选题]（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。

A. 桑代克
B. 杜威
C. 斯金纳
D. 梅里尔

[单选题]（）是指学生学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

A. 学习目标
B. 学习需要
C. 学习策略
D. 学习期望

[多选题]教育博客具有（）的作用。

A. 过滤与管理教育信息
B. 加强了教师的专业发展
C. 加强了师生的沟通和教学中的反馈
D. 提供了丰富的学习环境

[多选题]师生之间的交流在教学过程中有重要作用，下列说法中正确的有（）。

A. 它拉近了师生距离，使学生学习动机由单纯的认知需求上升为情感需求，也使教师的教学动机由职责需求上升为情感需求
B. 学生可以在师生间交流的过程中从教师那里获知自已学习情况的反馈信息，能使自己在以后的学习中有的放矢
C. 教师可以在师生间交流的过程中从学生那里获取大量信息来改进教学，以提高课堂效率和教学质量
D. 师生间交流的内容主要是教学信息、学生的学习表现和情感方面等，不涉及教师的行为与情感
E. 师者—传道授业解惑也，师生间的交流是建立在教学信息的基础之上的，交流的内容应以教学信息为中心

[单选题]在导入新课时，为了能让学生体会到当时真实的情境，下列哪种方式最好（）。

A. 用大屏幕展示改革开放前后的几张照片，让学生分析他们在服饰、表情上的不同，然后教师揭示变化的原因——改革开放
B. 播放春天的故事这首歌曲，由此激趣，进入新课
C. 播放纪录片《邓小平南巡讲话》，然后教师提出一些与本课相关的问题，由此进入新课
D. 在大屏幕上列出一些有关本课学习内容的问题，让知道的学生讲给大家听，教师补充并进入新课

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