《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现

【名词&注释】

语言表达(language expression)、解决问题(solving problems)、技术发展(technology development)、研究性学习(research study)、教育制度(educational system)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、建构主义教学策略、相互合作(mutual cooperation)、电子作品集(collection of electronic work)、地方分权制

[多选题]《平行四边形的认识》一课中，教育技术在教学支持和管理方面体现在（）

A. A、收集、整合与平行四边形有关的教学资源
B. B、有效管理教学资源
C. C、有效组织学生活动，探究什么是平行四边形
D. D、利用信息技术发展老师个人专业素养

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学习资料：

[多选题]研究性学习的特征有：（）

A. A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
B. B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
C. C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
D. D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。

[单选题]以下内容适合作为三年级《连乘应用题》的教学目标的是（）。

A. 通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式。
B. 使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法。
C. 培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力。
D. 培养学生认真检验的好习度–

[单选题]想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（）

A. A、Ctrl+Shift
B. B、Ctrl+空格键
C. C、Alt+空格键
D. D、Ctrl+Alt

[单选题]在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（）

A. A、电子作品集^{(collection of electronic work)}
B. B、电子绩效支持系统
C. C、blog
D. D、学生行为反应

[多选题]上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中正确的是（）

A. A、建构主义体现了学生的主体地位
B. B、建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神
C. C、建构主义教学策略有利于知识的内化
D. D、建构主义教学更强调知识的获取结果，而不是知识的获取过程

[多选题]教育制度包括哪些内容（）。

A. 学校教育制度
B. 教育管理制度
C. 学校内部管理制度
D. 地方分权制
E. 中央与地方合作制

[单选题]利用计算机网络开展教学活动也有缺点，表现在：（）。

A. 教师必须适应网络时代非线性思维的要求
B. 促进教师与学生之间的交流
C. 促进学生之间的相互合作^{(mutual cooperation)}学习
D. 实现资源共享

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