教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为(

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、发展阶段、文化传统(cultural tradition)、组织形式(organization form)、教育制度(educational system)、质量指标(quality index)、活动场所(activity place)、教育阶段(education stage)、低水平学生、有意义接受学习理论

[单选题]教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为( )。

A. 合法，只要教学效果好，用哪种语言教学无所谓
B. 合法，就是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通
C. 不合法，教师在教学中应该使用全国通用的普通话
D. 不合法，违反了教育应该弘扬优秀文化传统的规定

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学习资料：

[单选题]“教育主体确定,教育对象稳定,有相对的稳定的活动场所^{(activity place)}和设施等教育实体出现,教育初步定型“这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。

A. 前制度化教育阶段^{(education stage)}
B. 制度化教育阶段^{(education stage)}
C. 非制度化教育阶段^{(education stage)}
D. 学校萌芽阶段

[单选题]下列心理学家与其理论相匹配的是( )。

A. 桑代克一顿悟说
B. 斯金纳一发现学习理论
C. 苛勒一试误说
D. 奥苏伯尔一有意义接受学习理论

[单选题]高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验的( )质量指标高。

A. 效度
B. 信度
C. 区分度
D. 难度

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