科学认识工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

【名词&注释】

跨文化研究(cross-cultural study)、普遍性(universality)、研究方案(research program)、文化背景(cultural background)、学前教育(preschool education)、图像资料(image data)、生活资料(means of subsistence)、撰写论文(writing papers)、科学认识(scientific cognition)、虚无假设(null hypothesis)

[判断题]科学认识^{(scientific cognition)}工具可分为科研仪器和科研方法两种类型。

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学习资料：

[单选题]在统计学的实际运用中，常常需要强调一类假设为应当或期望实现的假设，它是（）

A. 零假设
B. 虚无假设^{(null hypothesis)}
C. 备择假设
D. 对立假设

[多选题]搜集发表数据要确保数据的（）

A. 预见性
B. 准确性
C. 普遍性
D. 有效性

[单选题]学前教育科学研究的第二个阶段是（）

A. 选择课题
B. 设计研究方案
C. 执行研究方案
D. 撰写论文^{(writing papers)}

[单选题]跨文化研究是指（）

A. 将同一课题应用在不同文化背景下的研究
B. 将同一课题应用在相同文化背景下的研究
C. 将不同课题应用在不同文化背景下的研究
D. 将不同课题应用在相同文化背景下的研究

[单选题]活动产品分析法最早、最常用于（）

A. 分析儿童的绘画
B. 分析儿童的作业
C. 分析儿童的作文
D. 分析儿童的活动

[单选题]卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是（）

A. 成文资料
B. 生活资料^{(means of subsistence)}
C. 图像资料
D. 电子资料

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