“素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发展为代价来

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、全面发展(all-round development)、社会实践(social practice)、社会需求(social demand)、动态平衡(dynamic equilibrium)、发展水平、“以人为本”、生产劳动(productive labor)、社会中的人、着眼于发展(focuses on development)

[判断题]“素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生。

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学习资料：

[单选题]优化师生关系的关键在于教师正确的（）。

A. 科学观
B. 学生观
C. 人生观
D. 世界观

[多选题]社会生产力水平对人类素质的影响（）。

A. 生产力的发展为人的发展提供必要的物质资料
B. 生产劳动^{(productive labor)}是人的素质得以发展的最重要的社会实践活动
C. 生产力的发展为人们赢得自由发展的自由时间
D. 生产力中最重要的因素科学技术的发展水平，对人的素质的发展起着直接的制约作用

[多选题]素质教育中以人为本的涵义是（）。

A. 素质教育的“以人为本”的“人”，是指每个活生生的个人
B. 素质教育的“以人为本”的“人”，是社会中的人
C. 素质教育的“以人为本”理念中，主要培养人的高尚品质
D. 素质教育的“以人为本”理念中，是全面发展的人

[单选题]着眼于发展^{(focuses on development)}的课程观，指课程的开发要（）。

A. 以儿童为中心
B. 以社会为中心
C. 以学科体系为中心
D. 致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡，促进学生素质发展

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