我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，

【名词&注释】

实践性(practicality)、课程目标(curriculum goal)、阶级性(class nature)、前苏联(former ussr)、技术手段(technical means)、是什么(what is)、具有科学性、性问题(sex problem)、存在着(there are)、非实验班

[多选题]我国自上个世纪50年代至80年代初一直沿用前苏联的课程管理模式，这样的课程管理存在着^{(there are)}（）等问题。

A. A、课程管理意识的薄弱
B. B、课程管理的形状手段多、技术手段少
C. C、课程管理目标与课程目标严重偏离
D. D、课程管理从政策和观念是单级制

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[单选题]欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题^{(sex problem)}，应使用何种检验方法（）？

A. t检验
B. u检验
C. χ2检验

[多选题]教育政策的特性主要包括（）

A. 教育政策具有鲜明的阶级性
B. 教育政策具有很强的实践性
C. 教育政策具有科学性
D. 教育政策具有可预测性

[多选题]检查的目的是什么（）。

A. 控制运行
B. 纠正偏差
C. 考核业绩
D. 推广经验

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