以下不属于动作技能的有（）

【名词&注释】

家庭教育(family education)、学校教育(school education)、创造力(creativity)、循序渐进、心理现象(psychological phenomenon)、编制程序(program composition)、发展过程、亲子活动、行动计划(action plan)、中共中央

[单选题]以下不属于动作技能的有（）

A. 想象
B. 书写
C. 体操
D. 舞蹈

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学习资料：

[单选题]美育作为教育范畴，最早是由以下哪位思想家提出的（）。

A. A、中国的蔡元培
B. B、中国的王国维
C. C、德国的席勒
D. D、美国的杜威

[单选题]明确提出培养社会主义“四有”新人的是（）。

A. A、《中共中央关于教育体制改革的决定》（1985）
B. B、《中国教育改革和发展纲要》（1993）
C. C、《面向21世纪教育振兴行动计划^{(action plan)}》（1999）
D. D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（1999）

[多选题]培养学生创造力的方法，从家庭教育角度讲有（）。

A. A、明确规则
B. B、表达期望
C. C、提供素材
D. D、亲子活动
E. E、适当奖惩

[单选题]教育心理学研究的范畴足（）

A. 影响人的身心发展过程的心理现象
B. 家庭教育过程的心理现象
C. 社会教育过程的心理现象
D. 学校教育教学过程的心理现象

[多选题]程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原理：小步子原则、积极反应原则和（）

A. 及时强化原则
B. 自定步调原则
C. 低得错误率
D. 循序渐进

[单选题]在比较长的时期内持续进行有系统地观察的方法叫（）

A. 定期观察法
B. 长期观察法
C. 全部观察法
D. 重点观察法

[单选题]发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）

A. 提高智慧的潜力
B. 培养学生的内部学习动机
C. 学会发现的探索方法
D. 记忆

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