某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。校长所侵犯的教

【名词&注释】

分工合作(division and cooperation)、亲密关系(intimate relationships)、教职工代表大会(teachers ' representatives conference)、新课改要求、民主管理权(democratic management right)、利用职务之便(the using official post convenience)、《中小学教师职业道德规范》、辅导资料、完成任务(task-performing)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]某教师对学校管理提出改进意见，被校长打击报复。校长所侵犯的教师权利是( )

A. 学术研究权
B. 教育教学权
C. 指导评价权
D. 民主管理权

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学习资料：

[单选题]王教师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿，幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受。这说明王老师是( )

A. 幼儿的指导者和促进者
B. 幼儿学习活动的合作者
C. 幼儿的倾听者和观察者
D. 课程的建设者和开发者

[单选题]某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买。该老师的做法( )。

A. 反映教学需要
B. 体现敬业精神
C. 违背教育规律
D. 违背师德规范

[单选题]由专家、园长和行政人员作为评价主体.评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于( )。

A. 内部评价
B. 外部评价
C. 定性评价
D. 定量评价

[单选题]教师王某经常让班里的幼儿在活动室外面罚站，王某的做法（ ）。

A. 不合法，侵犯了幼儿受教育权
B. 不合法，侵犯了幼儿的荣誉权
C. 合法，教师有管理幼儿的权利
D. 合法，教师有教育幼儿的权利

[单选题]一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说，“看，一只很大的鸟！”从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。

A. 过度规范化
B. 扩展不足
C. 过度泛化
D. 电报句式

[多选题]某幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案（含3个子活动），要求写出总目标，每个子活动的名称、目的和主要环节。

A. 【参考设计】 幼儿园的树木（中班） 主题活动总目标： 1.引导幼儿愿意和树木做朋友，对幼儿园里的树木感兴趣。 2.能够主动提出有关树的问题，并能与同伴积极讨论。 3.了解树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的特征。 4.以树为主题进行美工创造，锻炼幼儿的动手能力。 5.激发幼儿爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。 主题活动一：认识树 目的： 1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木。 2.学会发现树的不同特征。 活动过程： 1.观察幼儿园的树 教师将幼儿分成三组，由三位老师领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2.引导幼儿开展讨论 讨论内容：你在散步时看到了什么树？你在散步时发现了哪些树的秘密？ 3.观察不同树的特点 观察不同树的图片及树的三部分，发现其共同结构特征。 教师小结：树都有树干、树枝、树叶。 通过讨论问题“你喜欢哪种树？为什么喜欢？你会如何对待它？”使幼儿产生关心、保护树木的愿望。 4.画一画 鼓励幼儿把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征。 主题活动二：我与大树交朋友 目的： 1.感受大自然的美，与树木建立朋友般的亲密关系，懂得爱护树木从我做起。 2.乐意和同伴合作，共同完成任务^{(task-performing)}。 活动过程： 1.认识年轮 教师带领幼儿观察大树的年轮，引导幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。 2.与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树 问题：幼儿园里有许多树，你喜欢哪种树？高的还是矮的？为什么喜欢？你想怎样照顾它？ 3.领养小树 请两个幼儿领养一棵小树，商量着为小树起名字，分工合作，共同记录小树的生长变化，要求幼儿像妈妈一样照顾好树宝宝。 主题活动三：我心目中的大树 目的： 1.能大胆运用自己的想象“制作”大树。 2.愿意在同伴面前大胆地表达。 活动过程： 1.幼儿自己“制作”树 教师提供各种材料，并展示自己提前“制作”的树，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2.发动家长和孩子一起“制作”树 教师将意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树，并让幼儿第二天将用多种办法“制作”的树带到教室，鼓励幼儿和大家讲述同父母“制作”大树的情景。 3.展示成果 把幼儿的作品进行分类，并取几个相应的名字，然后请家长参观幼儿的作品，并由幼儿自己向大家进行介绍。

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