根据联合国《儿童权利公约》规定，各缔约国应采取措施保障儿童获

【名词&注释】

实践出真知、航空母舰(aircraft carrier)、积极主动(active and initiative)、人生观和价值观(philosophy and value)、阿伏伽德罗定律(avogadro ' s law)、情真意切、每一个学生、《中小学教师职业道德规范》、不亦乐乎、职业道德规范要求

[单选题]根据联合国《儿童权利公约》规定，各缔约国应采取措施保障儿童获得保健服务的权利，确认儿童有权享受( )

A. 成人同等水平的健康
B. 可区别的最高标准的健康
C. 可区别的最低标准的健康
D. 社会平均水平的健康

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学习资料：

[单选题]我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“儿童教育是一门科学。只有了解儿童，才能教好儿童。实践出真知，要从实践中摸索教育的规律。”这就意味着作为一名幼儿教师，要时刻做到( )

A. 团结协作，互帮互助
B. 严谨治学，探索规律
C. 为人师表，举止文明
D. 依法执教，规范言行

[单选题]2015年4月3日晚，微博名为“朝廷半日闲”的网友发布了一张男童背部、手臂、腿上布满伤痕的照片，经过记者曝光才知是由养母所为，理由是撒谎。这起震惊人心的南京“虐童案”中养母的行为侵犯了男童的( )。

A. 生命健康权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 人身自由权

[单选题]我国第一艘航空母舰的名称是( )。

A. 武汉号
B. 上海号
C. 辽宁号
D. 重庆号

[多选题]材料：今天，河马老师走进教室对小朋友们说：“我要向大家介绍一位新同学一一小熊猫。”这时，小熊猫害羞的站起来向大家鞠了个躬。“我希望小朋友们在一起能相互帮助，团结友爱……”河马老师接着说。下课了，小鸡和小鸭围着小熊猫说：“咦！为什么你的眼圈老是黑黑的，是不是总是睡不着觉呀？”小熊猫听了很伤心，回到家它找来白色的水彩笔，把眼圈周围的黑毛全涂成了白色。第二天，小熊猫高兴的来到幼儿园，它想听听小朋友们表扬自己的话。这时小鸡和小鸭又围走过来说：“咦！小熊猫你这么胖，都快走不动路了，怎么你还不减肥呢？”小熊猫听了又很伤心，回到家，它用爸爸的剃须刀把身上的毛剃了个干净，而且它一边剃还一边说：“这回看你们还说不说我胖了。”天亮了，小熊猫又高兴的来到幼儿园，它还是想听听小朋友们表扬自己的话。一会儿小鸡和小鸭大笑着过来说：“瞧！你活像个白色的大萝卜！”小熊猫的脸一下就红了。请根据这个故事写一篇文章。要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

A. 【参考范文】老师要培养幼儿的自信心自信心是一个人成长、成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质，因此，自信心的培养对于幼儿的成长尤其重要。作为一名幼儿园教师，要做到以下几点，才能更好地培养幼儿的自信心，让他们能够健康快乐地成长。在日常生活中为幼儿建立良好的自信心。让幼儿在日常生活中逐渐增强自信。如小班的孩子刚入园，刚离开家，为了让他们尽快适应幼儿园的集体生活，在许多方面我们都要求幼儿按照集体要求活动，如自己吃点心、吃饭，自己漱口、挂毛巾，自己收拾玩具、摆放小椅子，等等。另外，在班级的墙上设置了“我是红花幼儿”“我最棒”“今日小明星”等园地，得到及时表扬的幼儿，不知不觉会建立自信心。老师要多开展丰富多彩的角色游戏，使自信心幼苗茁壮成长。角色游戏活动是幼儿自由放松不受约束的一段时间，是孩子们很喜欢的活动。在学期初我们要制订计划，安排丰富多彩的角色游戏。如：“宝宝屋”“佳佳超市”“星星理发店”“丫丫面馆”，等等。在组织开展角色游戏活动时，注重多用肯定的鼓励的语言与幼儿交流，多用点头、微笑、爱抚的眼神及手势等方式表扬幼儿的行为。尤其对能力弱的幼儿，在语言和情感上给予更多的鼓励和支持，不轻易加以否定或批评，让幼儿带着轻松愉快的情绪积极主动地投入到游戏中，这样幼儿的自信心就会渐渐地增强起来。提高孩子对失败的承受力，重新扬起自信的风帆。一个人的一生是不可能一帆风顺的。当孩子失败时，我们不要对孩子讲：“你怎么搞的”“怎么把事情弄得这么糟！”“你怎么变糊涂了！”等等。失败是最终走向成功的一个过程，我们应教育幼儿鼓起勇气面对失败，从失败中总结经验和教训，敢于继续尝试。这样，既指出了幼儿的错误，对其提出建议，又没伤幼儿的自尊心，不会使幼儿对犯错误产生恐慌，让幼儿有勇气犯错误，更有信心承认、改正错误。总之，最大的信任、必要的指导、最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法。一个人能否征服自己、超越自我，取得成功，其自信、乐观的人生态度起着关键作用。因此，我们必须让幼儿拥有自信，乐观与自信将使人走向成功。【解析】写作思路：(1)该题目并未直接说明立意而是需要通过材料的阅读进行自我总结概括，主题培养学生的自信。文中提到了熊猫同学一直在听别人对他的各种意见，总是盲目地改变自己。站在教师教育教学工作的角度来说，应将主题确立在学生自信心的培养上。(2)可以写议论文，从自己对学生自信心培养的认识这个角度去写，或者写培养学生自信心措施等。选择较为灵活，没有固定的套路。(3)培养学生自信心的具体措施方面比较难把握，建议结合自身或他人工作体验。（一）评分标准：一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“学生自信心培养的重要性”“学生自信心培养的方法策略”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写）二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合“注重学生自信心的培养”，中心符合题意、内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实）三等(24-12)站在普通个人角度，围绕怎样更好地进行幼儿教育，如何克服学生自卑等角度，中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）四等(11-0)无法理解或完全错误理解材料意思，“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺）（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[多选题]大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cmx30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

A. 活动名称：大班体育活动《好玩的泡沫拼板》活动目标：1.掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的方法技能，发展平衡与协调能力。2.了解泡沫拼板的用途，思考、发现泡沫拼板的各种玩法。3.体会和其他幼儿一起进行泡沫拼板滑行游戏的乐趣，感受创新的趣味，逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的良好品质，喜欢参加体育活动。活动准备：1.音乐：《去郊游》、《健康歌》。2.泡沫拼板若干，做好的泡沫滑行板若干。活动过程：（一）调动身心师幼听着音乐共同做“拼板操”。（自编）上肢（四个方向）、下蹲、体侧、腹背（画圆有快有慢）、腿部（分开并拢各两次）、原地跳、全身（踢水、骑脚踏车要有快有慢）、整理、放松运动（二）开始部分一一歌曲导入1.教师播放歌曲《去郊游》，请每名幼儿都拿一块泡沫拼板做方向盘，随着歌曲摆动，以吸引幼儿参与活动的兴趣。2.跟随歌曲旋律，引导幼儿排成长队，“开车”到户外活动区域。（三）基本部分一一活动展开1.师生共同讨论并猜想泡沫拼板滑行的玩法并尝试(1)教师请平时玩过泡沫拼板滑行的幼儿讲一讲自己是怎么做的，教师进行总结。(2)教师引导幼儿再想一想泡沫拼板滑行的玩法。(2)教师请1～2名幼儿根据自己的理解进行展示，并鼓励幼儿说说自己成功或失败的原因。(3)教师小结：小朋友们想到许多泡沫拼板滑行的玩法，下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑吧。2.游戏一：“风火轮”快快跑(1)教师分发做好的“泡沫滑行板”，确保人手一份，并帮助幼儿穿戴。(2)教师示范动作并讲解游戏规则。①教师示范滑行动作，并说明动作要领：身体前倾，双脚不得离开地面，靠滑行的力量前进，注意强调安全问题。②幼儿模仿动作，教师巡回指导。(3)幼儿练习并逐渐提升速度。(4)比一比，赛一赛，谁的“风火轮”最快。①将幼儿分成四组，排队站好。②游戏开始，在距离排头幼儿10米处放置其他泡沫拼板，幼儿通过滑行的方式去取得泡沫拼板并返回。幼儿以接力的形式依次进行，教师计算时间。⑧时间结束后，哪组幼儿取得的泡沫拼板最多，哪组获胜。3.游戏二：大龙舟划得快(1)请幼儿准备好滑行板，排成长队，将手放到前面幼儿的腰间，共同向前滑行。队伍人数可以从三名幼儿开始，依次增加人数提高难度。(2)教师巡回指导，确保幼儿安全。（四）放松：幼儿退场1.坐在拼板上休息一下，自己握成小拳头敲敲腿放松一下！左敲敲，右敲敲，慢慢敲，快快敲……2.教师总结本次活动，鼓励幼儿，提高下次游戏的兴趣2.教师带领幼儿回到教室，放松喝水，活动自然结束。五、活动延伸引导幼儿活动后探索泡沫拼板多种玩法，比如跳格子、扔飞盘、垫子运球、摆迷宫等。

[多选题]材料： 　　游戏开始了，其他孩子都像小鸟一样，兴高采烈地飞向自己想参与的游戏中，玩得不亦乐乎……而娜娜却一个人静静地坐在旁边，一副事不关已的样子。“娜娜，你怎么不去玩？”“我不高兴。”“你打算参加哪个游戏呀？”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“在一边休息”把王老师回绝了。游戏中，王老师几次都试图让她跟自己去参加游戏，但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌，都没有引起她一丝的兴趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶尔自言自语；时而站起来看看外面；偶尔又到外面走一圈……但有几次，娃娃家的“妈妈”从她身边经过，她都看了几眼推车里的娃娃，而后又开始自言自语……于是，王老师请“妈妈”抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃……抱着娃娃，娜娜终于走进了娃娃家…… 　　问题： 　　请结合材料，从教师观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）

A. 【参考答案】 材料中王老师的行为践行了新课改背景下的教师观，需要我们学习。 (1)教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。幼儿随时都可能产生许多问题，但由于年龄特点和经验有限，往往财自己缺乏认识。材料中，王老师针对娜娜的行为及时给予帮助和引导。 (2)教师是幼儿的倾听者、观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉发生在幼儿身上一瞬即逝的现象和变化过程，倾听幼儿的心声，关注幼儿的已有经验。材料中，王老师认真观察娜娜的心理变化，当发现娜娜心中真正所想时，并没有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通过间接的办法使娜娜参与到活动中，使娜娜真正地融入班集体。 因此，作为教师，要树立正确的教师观，认真倾听和观察幼儿，了解幼儿的特点和想法，因材施教，引导幼儿更好发展。

[单选题]下列科学家中，提出并阐明了燃烧作用的氧化学的是( )。

A. 拉瓦锡
B. 玻意耳
C. 普特斯特利
D. 阿伏伽德罗

[多选题]莎莎爸爸很有钱，艳艳长得漂亮，孙老师一会抱莎莎，一会亲艳艳。我悄悄望孙老师，鼓起勇气对她说："老师，您也抱我一下"，孙老师说："混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！"我幼小的心灵受到了伤害，忍不住放声大哭。 这时，宋老师来到我身边，抱起我，用她的手帕给我擦去了鼻涕，又抱我到房间给我洗脸梳头，带我到镜子前，甜甜地亲了下："看莉莉是多么漂亮的孩子"。此时，我感觉我是世界上最幸福的孩子。 请从教师职业道德角度，评析两位教师的保教行为。

A. 孙老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生的要求。从保教行为的角度看： 第一，孙老师的行为不符合教师思想行为规范。因为莎莎爸爸有钱，艳艳漂亮，孙老师就喜欢她们，孙老师没有做到关爱每一个学生，在具体的教育实践活动中没有做到教书育人，更没有树立正确的人生观和价值观，违反爱岗敬业的要求。 第二，孙老师的行为不符合教师教学行为规范。因为学生家境贫富差距和相貌不同，孙老师就以此去挖苦讽刺学生，没有做到一视同仁，损害了幼儿的人格。 第三，孙老师的行为不符合教师语言行为规范。"混蛋，看你那两筒鼻涕，脏样！"这样的话语有明显的讽刺和挖苦的意味，不符合教师的言语行为规范要求。 宋老师的行为与孙老师形成了鲜明的对比，践行了教师职业道德规范要求的教书育人，为人师表，爱岗敬业，关爱学生的要求。从保教行为的角度看： 第一，宋老师的行为践行了教师思想行为规范。面对"我"出现的问题，宋老师以素质教育观念为出发点，遵循教育规律，坚持教书育人，尊重学生人格，帮助学生树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，坚守高尚情操。 第二，宋老师的行为践行了教师教学行为规范。宋老师对待幼儿的态度一视同仁，不讽刺或挖苦幼儿，用积极的话语去引导幼儿，帮助幼儿树立信心。 第三，宋老师的行为践行了教师语言行为规范。宋老师根据幼儿的具体特点和需要，以感情为基础，以爱为核心。"看莉莉是多么漂亮的孩子"之类的语言给孩子以无比的鼓励，语气平和，态度和蔼，拉近了与幼儿的距离，增加亲和力，促进教育取得好的效果。

[多选题]大班自由活动时间，个别幼儿用泡沫板(30cm×30cm)当滑板玩，许多孩子也想玩，但有的幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动。要求写出活动名称、活动目标、活动活动过程和活动延伸。

A. 【答案要点】 体育活动《泡沫板滑行》 一、活动目标 1.教会幼儿利用泡沫板滑行的动作、，培养幼儿动作的平衡性和协调性。 2.培养幼儿与同伴之间的合作与协调能力。 3.培养幼儿的创新能力，发展创造性。 二、活动准备 1.泡沫板若干。 2.音乐《健康歌》。 3.滑行场地。 三、活动过程 （一）课堂导入 1.教师提问泡沫板的用途，除了铺地，还能用来干什么，可以滑行吗，怎么滑，激发幼儿的兴趣。 2.每位幼儿分发一块泡沫板。 3.检查幼儿着装是否符合要求，保证滑行的安全性。 4.带领全体幼儿前往操场或其他适合滑行的场地。 （二）滑行热身 1.播放《健康歌》进行热身运动。 2.教师教授幼儿滑行的动作要领，请个别幼儿进行示范。 3.鼓励幼儿尝试滑行，教师纠正滑行动作。 4.全体幼儿进行分组。 （三）滑行游戏 1.“百米滑行我最快”游戏。以一百米作为全程，看哪个小朋友最先滑到终点。 2.“哪组滑行火车最长”游戏。以小组为单位，看哪组的滑行队伍保持的好，滑行的距离最长。 3.“新的滑法我最行”游戏。鼓励幼儿进行创新，不断翻新滑法，激发创新性的同时增加活动乐趣。 （四）滑行总结与放松操 1.教师总结幼儿滑行中的互助合作情况，进行鼓励和表扬。 2.对滑行游戏的结果进行公布。 3.播放《健康歌》，进行全身放松。 四、活动延伸 1.让幼儿利用家中的泡沫板与家长一起玩滑板游戏，增进幼儿与家长的交流。 2.激发幼儿思考还有什么东西可以用来当滑板。 3.引导幼儿思考泡沫板除了铺在地上、当滑板，还可以用来干什么，鼓励幼儿尝试新的玩法。

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