温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer，1986）提出两种有用的组织

【名词&注释】

中学生(middle school students)、辅导员(instructor)、训练法(training method)、网络图(network chart)、青春期(puberty)、社会性(sociality)、根本原因(basic reason)、智力测验(intelligence test)、过渡性(transitional)

[多选题]温斯坦和梅耶（Weinstein&Mayer，1986）提出两种有用的组织策略（）。

A. 放慢讲课速度
B. 列提纲
C. 强调重要的信息
D. 画网络图

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学习资料：

[多选题]对于学生厌学，辅导员应当了解学生厌学的原因，再针对不同的原因选择不同的辅导方法来激发学生的学习动机，扭转厌学心理。（）

A. 调查了解，摸清学生厌学的根本原因^{(basic reason)}。
B. 控制外因，给学生创造一个良好的学习环境。
C. 归因训练，让学生能有正确的认识。
D. 鼓励学生建立自信。

[单选题]青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。

A. 闭锁性
B. 社会性
C. 冲动性
D. 过渡性^{(transitional)}

[单选题]瑞文标准推理测验属于（）。

A. 学习测验
B. 智力测验^{(intelligence test)}
C. 人格测验
D. 心理健康综合测验

[单选题]下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（）。

A. 自卑
B. 偏执
C. 自负
D. 压抑

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