李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上

【名词&注释】

不及格(fail)、心理健康教育课(education of psychological health)、办公室(office)、生涯规划(career planning)、数学考试(mathematics test)、投其所好、金字塔(pyramid)、漫画书(comic books)、一塌糊涂

[多选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书^{(comic books)}，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。本案例中，我们可以选择提升王立的哪部分能力（）

A. 逆商，在不及格的成绩中，获取成长的经验
B. 内在成人自我状态的经验，通过尝试，寻求解决
C. 加强和家长的联合，使王立在监督下，提升成绩
D. 通过指责，加重王立的羞愧感，使王立能管好自己

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学习资料：

[单选题]可信的测验未必有效，有效的测验（）。

A. A、未必可信
B. B、必定可信
C. C、必定不可信
D. D、不确定

[单选题]“顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？（）

A. A、创设和谐气氛
B. B、调动学生情绪（错）
C. C、重视学生体验
D. D、引导学生感悟

[多选题]生涯规划的金字塔^(pyramid)程式包括三个层面，分别是（）

A. A、父母建议
B. B、知识
C. C、决策规划
D. D、执行加工

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