考察可选方案的优缺点，再按照前提和目标来权衡（）

【名词&注释】

调查研究(investigation)、社会舆论(public opinion)、行为科学(behavioral science)、不足之处、实际工作(practical work)、管理方格理论、德克萨斯大学、关键步骤、中心任务(central task)、管理方格图

[单选题]考察可选方案的优缺点，再按照前提和目标来权衡（）

A. 可预测的投入与效益之比
B. 选定方案
C. 比较方案
D. 执行方案
E. 编制方案

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[单选题]控制的基本过程中，关键步骤是（）

A. 建立标准
B. 衡量绩效
C. 制定预算
D. 纠正偏差
E. 同步监测

[单选题]对健康教育和卫生宣教内涵阐述正确的是（）

A. 健康教育是简单的、单一方向的信息传播
B. 卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识
C. 卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动
D. 健康教育已初步形成自己的理论和方法体系
E. 健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务^{(central task)}服务

[单选题]属于顺应的适应形式是（）

A. 生重病时拒绝休息，坚持工作
B. 听到邻居得癌症，自己害怕而不再去医院看病
C. 5岁小孩醒来后，没看到妈妈就开始哭
D. 反复询问医护人员自己是否得病
E. 根据医嘱，按时服药

[单选题]"社会舆论对酗酒的谴责"对酗酒行为来说是一种（）

A. 抑制因素
B. 倾向因素
C. 偏向因素
D. 促成因素
E. 强化因素

[单选题]关于健康教育评价的主要目的，不正确的是（）

A. 确定健康教育干预具体目标
B. 确定健康教育计划的先进性和合理性
C. 确定健康教育计划的执行情况
D. 确定健康教育预期目标的实现及持续性
E. 总结健康教育的成功与不足之处

[单选题]不符合医院健康教育特点的是（）

A. 又称临床健康教育
B. 又称患者健康教育
C. 是有目的、有计划、有系统的健康教育活动
D. 促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
E. 目的是防治疾病，促进身心康复

[单选题]在管理方格理论中，贫乏管理的领导行为类型是（）

A. 1.1型管理
B. 1.9型管理
C. 9.9型管理
D. 9.1型管理
E. 5.5型管理

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