中班老师上课时不用使用过于幼稚的语气词，把中幼儿当小幼儿看：

【名词&注释】

循序渐进、高尚情操(lofty sentiment)、结合实际(combined with practical)、学生家长(parents of students)、“一刀切”、廉洁奉公(clean and devoted)、“为人师表”、利用职务之便(the using official post convenience)、《中小学教师职业道德规范》、“一锅煮”

[单选题]中班老师上课时不用使用过于幼稚的语气词，把中幼儿当小幼儿看：同时也不能使用过于抽象的词汇，把中幼儿当成年人看。这是因为教师应关注到幼儿身心发展的( )

A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 互补性
D. 阶段性

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学习资料：

[单选题]有的幼儿由于过于紧张回答不出问题时，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说：“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。”这表明李老师能够遵守( )规范的基本要求

A. 思想行为
B. 教学行为
C. 人际行为
D. 言语行为

[单选题]幼儿园教育工作的评价以( )为主。

A. 管理人员评价
B. 教师自评
C. 家长评价
D. 社会评价

[单选题]自然界中很多固体物都可以晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状态存在的是( )。

A. 玻璃
B. 钻石
C. 盐
D. 糖

[单选题]马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友的家长，便一同挑选衣服，付款时，这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了。对此，马老师正确做法是( )。

A. 数额不大，不必在意但下不为例
B. 表示谢意并坚持把钱还给家长
C. 勉强接受并回送价值相当的礼物
D. 表示感谢，并注意格外关照他的孩子

[多选题]活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。这时，有的幼儿轻轻抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室里一片混乱。 看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说："哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。"教师充满关爱的神情和言行引起幼儿的注意，活动室里一下子静了下来。"老师，我不推椅子的""老师，我会抱起椅子的"……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，然后高兴地说："现在小椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。" 问题： 请从教师职业道德的角度，评析该教师的教育行为。（14分）

A. 老师的教育行为践行了职业道德的要求，是值得我们学习的。 教师的教学行为体现了教师职业道德素养的为人师表。教师抱起椅子，对幼儿进行示范，以身作则。教师的教学行为体现了教师职业道德素养的教书育人。教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。 教师的教学行为体现了教师职业道德素养的关爱学生。教师看到有的幼儿抱起椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子，活动是一片混乱时，没有责怪幼儿，而是采用以身示范的方式去引导幼儿。

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