首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是（）。

【名词&注释】

中学教师(middle school teachers)、国家标准、灵活性(flexibility)、实际效果(actual effect)、个人修养(personal training)、百年树人、遇到困难(encounter difficulties)、十年树木、“以人为本、《中华人民共和国教师法》

[单选题]首次确定“教师是一项专门的职业”的文件是（）。

A. 《关于教师地位的建议》
B. 《国家标准职业分类与代码》
C. 《教师资格条件》
D. 《中华人民共和国教师法》

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学习资料：

[单选题]“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 差异性

[单选题]“以人为本”的学生观认为（）。

A. 学生是家族繁衍的工具
B. 学生享有各种权利
C. 学生是父母的私有财产
D. 学生是国家的财富

[单选题]国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。

A. 现实性
B. 潜在性
C. 可塑性
D. 普遍性

[单选题]“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”说明学生是（）。

A. 具有生存权利的人
B. 具有发展潜能的人
C. 具有独特个性的人
D. 具有独立人格的人

[单选题]“十年树木，百年树人”体现了教师职业的（）。

A. 个体性
B. 复杂性
C. 长期性
D. 创造性

[单选题]李老师在教育教学活动中遇到困难^{(encounter difficulties)}与问题时，一般都会根据大学里所学的原则和规范去处理，缺乏灵活性，实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点，李老师的专业发展处于（）。

A. 新手阶段
B. 熟练阶段
C. 胜任阶段
D. 专家阶段

[单选题]王老师上班后，最担心的问题是："同学们喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导是否觉得我干得不错？"等。根据富勒和布朗的理论，王老师处在（）。

A. 关注生存阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注成长阶段

[单选题]中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为

A. ①③④
B. ①②④
C. ②③④
D. ①②③

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