针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核

【名词&注释】

生存能力(survivability)、重要环节(important link)、缺铁性贫血(iron deficiency anemia)、适应能力(adaptability)、必不可少(absolutely necessary)、《学校卫生工作条例》(school sanitary regulation)、常生活能力(daily life ability)、可有可无、非致命性(non-fatal)、学校体育工作条例(rules and regulations of school physica ...)

[单选题]针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是（）。

A. 建立综合干预体系
B. 提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
C. 提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为
D. 促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素
E. 对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力

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学习资料：

[单选题]越来越多的研究发现，哪种情况在致命性和非致命性^(non-fatal)自伤中有重要意义（）。

A. A.焦虑B.抑郁C.强迫D.酗酒E.药物滥用

[单选题]指向性干预适用于下列哪种人群（）。

A. 所有青少年
B. 暴力的高危青少年
C. 暴力行为受害青少年
D. 已表现出暴力行为的青少年
E. 暴力的高危青少年及已表现出暴力行为的青少年

[单选题]书与眼的距离宜保持在（）。

A. 20～30cm
B. 30～35cm
C. 35～40cm
D. 40～45cm
E. 45cm以上

[单选题]我国学校卫生工作的第一部正式法规是（）。

A. 《学校体育工作条例^{(rules and regulations of school physica)}》
B. 《学校卫生工作条例》
C. 《未成年人保护法》
D. 《中华人民共和国义务教育法》
E. 《全国学生常见病综合防治方案》

[单选题]生活技能是指（）。

A. A.日常生活能力^{(daily life ability)}B.日常生存能力C.决策能力D.解决生活问题的能力E.人的心理社会能力

[单选题]在开展健康促进学校的任务的主要内容不包括（）。

A. A.学校卫生政策B.学校物质环境C.学校社会环境D.人际能力的培养E.个人健康技能

[单选题]对儿童少年进行生长发育调查时，现场检验是（）。

A. A.可以有，但并不是必不可少的B.调查中质量控制的重要环节C.可有可无的，只要调查项目能顺利完成，并不一定非要进行现场检验D.不需要进行E.看情况决定

[单选题]下面哪项不是缺铁性贫血防治的内容（）。

A. A.卫生习惯的教育B.合理膳食C.营养健康教育D.合理应用强化含铁食品E.积极治疗贫血患者

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