教育技术能力具体体现在很多的方面。数学李老师与同年级的同事交

【名词&注释】

电子邮件(e-mail)、多媒体化、低年级、解决问题(solving problems)、朗读课文(reading the text)、多媒体计算机技术(multimedia computer technology)、数学老师、智力技能(intellectual skills)、超文本结构(hypertext structure)、《清明上河图》(on the riverside scene of pure brightne ...)

[单选题]教育技术能力具体体现在很多的方面。数学李老师与同年级的同事交流怎么制作画圆的课件，属于应用与创新中（）方面的体现。

A. 教学设计与实施
B. 教学支持与管理
C. 科研与发展
D. 合作与交流

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学习资料：

[多选题]在教学设计中，学习结果的分类，加涅将之分为五种，分别是：言语信息.智力技能^{(intellectual skills)}及（）

A. 认知策略
B. 动作技能
C. 态度
D. 思维情感

[多选题]为了使低年级孩子提供外部的刺激，数学老师在计算课教学中多采用信息化教学资源，主要利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源。这显示了信息化资源的（）特点。

A. A、处理数字化
B. B、存储海量
C. C、显示多媒体化
D. 超文本结构^{(hypertext structure)}

[单选题]面各电子邮件的地址中，正确是（）

A. A、ziyuan@163.com
B. B、ziyuan163@.foc
C. C、ziyuan163@com
D. D、ziyuan@163，foc

[单选题]题在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（）

A. A、上移
B. B、下移
C. C、前移
D. D、后移

[单选题]教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）

A. A、由学生朗读课文引出对课文的学习。
B. B、由学生记忆文中生字和生词引出对课文的学习。
C. C、直接由国画《清明上河图》^{(on the riverside scene of pure brightne)}引出课文的学习。
D. D、由教师讲解文中第一段引出课文的学习。

[多选题]“图形的密铺”一课教学中，学生在教师的指导下，在研究过程中主动（）。注意培养学生创新和实践能力。

A. A、获取知识
B. B、应用知识
C. C、解决问题
D. D、学习生活

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