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教学反思的具体方法有如下几种()。

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    社会实践(social practice)、课外活动(extracurricular activities)、高等教育大众化(popularization of higher education)、社团活动(social activities)、具体方法(concrete method)、高等教育系统(higher education system)、比例关系(proportion relation)、联系方式(styles integrating)、威斯康星大学(university of wisconsin)、观摩教学

  • [多选题]教学反思的具体方法有如下几种()。

  • A. 反思日记
    B. 观摩教学
    C. 专业发展
    D. 行动研究
    E. 接触新知

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  • 学习资料:
  • [单选题]下列选项中,不属于学习过程阶段的是()。
  • A. 注意定向阶段
    B. 获得和保持阶段
    C. 练习和强化阶段
    D. 记录阶段

  • [单选题]教育的结构变化主要表现在()等方面。
  • A. 研究生、本科、专科
    B. 工学、经济学、法学、教育学、文学
    C. 层次结构、类型结构、形式结构
    D. 综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学

  • [单选题]高等学校教学评价主要作用有()。
  • A. 导向作用、区分优良和分等鉴定作用
    B. 导向作用、激励和改进作用
    C. 导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用
    D. 评价作用、激励和改进作用

  • [单选题]()是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式(styles integrating)和比例关系(proportion relation)
  • A. A

  • [多选题]以下属于夏商时代的大学的是()。
  • A. 上痒
    B. 东序
    C. 右学
    D. 成均

  • [多选题]威斯康星大学(university of wisconsin)的服务内容有()。
  • A. A, C, D

  • [多选题]我国高校的教学组织形式包括()。
  • A. 课堂教学
    B. 课外活动
    C. 社团活动
    D. 社会实践

  • [单选题]教学内容在选择与组织时主要受到()三种因素的影响和制约。
  • A. 教师、学生、家长
    B. 知识、学生、社会
    C. 家庭、学校、社会
    D. 家长、教师、社会

  • [多选题]近代欧美国家高等教育的特点是()。
  • A. 实现了高等教育大众化
    B. 获得了较大的高等学校自治权
    C. 越来越加强科学和技术的教育
    D. 教学与科研相结合,扩大了高等教育的功能

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