下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是( )。

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、有意义学习(meaningful learning)、信息技术课程(information technology curriculum)、信息技术课堂(information technology classroom)、《黄帝内经》(yellow emperor ' s internal classic)、创造条件(create conditions)、《天工开物》、举例说明(illustrate)、面向全体学生(facing to all students)、在此基础上(on this basis)

[单选题]下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是( )。

A. 毕昇发明了造纸术
B. 《黄帝内经》是我国现存最早医书
C. 《齐民要术》被称为"中国17世纪的工艺百科全书"
D. 三国时期，祖冲之精确计算出圆周率在3.1415926至3.1415927之间

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学习资料：

[单选题]下列关于教育家及其著作的说法，正确的是( )。

A. 1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼
B. 孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作
C. 赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作
D. 美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》

[单选题]以"教育的终身化"为教育特征的时期是( )。

A. 古代
B. 文化复兴后的欧洲时期
C. 近代
D. 现代

[单选题]短时记忆的容量是( )个组块。

A. 5
B. 7±2
C. 12
D. 4

[单选题]在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的一种学习方式是( )。

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 机械学习
D. 意义学习

[多选题]信息技术课程主要有哪几种课型？试结合一种课型举例说明^(illustrate)其特点和教学策略。

A. 信息技术课一般有示范教学课(技能课)、讲解法教学课(理论课)、探索式教学课(实践课)和讨论式教学课(作品创作课)。 探索式教学课是深受师生喜爱的一种课型，是在教师创造性的设计和恰当的提示、点拨、引导下，让学生做课堂的主人，积极动脑、动手，主动参与教学活动，充分发挥其潜能的一种有效教学方法。在信息技术课堂中，经常通过“任务驱动法”“合作学习法”等多种教学方法去体现。 构建探索式教学课，需要教师花费较大的精力去设计、组织教学，采用科学合理的教学策略，避免不能面向全体学生^{(facing to all students)}或出现整堂课探究的现象。 (1)确立分层式教学策略。探究课最适合于小班教学，面对班级人数多时，就要考虑不同层次的教学任务。一是教学任务和目标要有层级性；二是按部分探究与全部探究相结合的原则，创造条件选择一些合适的内容让学生完整地经历科学探究的全过程，在具体设计探究活动的过程时，要站在整体和全局的高度用系统的观念进行有意识的设计，逐级推进，系统安排。 (2)要体现自主性原则，采取“任务驱动法”“合作学习法”等多种教学方法相结合的教学策略。主体性原则是指在整个实践与研究中要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用，注重学生的自我发展和互相启发。教师应成为探究活动的设计者和活动过程的引导者与组织者。教师要努力寻找教育对象与教育内容之间最佳的结合点，研究学生的思维方式和他们解决问题的思维习惯，善于将各种间接经验转化为学生生活情景中的直接经验，并善于使学生将直接经验与所学的知识结合，力求在此基础上^{(on this basis)}进行创新。在教学中教师应根据实际的教学内容和学生特点，组织不同程度的探究活动，通过探究式教学与其他教学方式的结合进行，使教学具有时效性。

[单选题]敏敏隐瞒了自己的病史，体育课上敏敏旧病复发，摔倒磕伤，被紧急送往医院。对于敏敏所受的伤害，( )应承担责任。

A. 学校
B. 敏敏监护人
C. 体育教师
D. 班主任

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