在网络设备中用于对不同网络之间的互联进行路径选择作用的设备是

【名词&注释】

活动性(active)、网络设备(network equipment)、设计方案(design scheme)、表现形式(manifestation)、基本内容(basic content)、八进制(octal system)、十六进制(hexadecimal system)、征求意见(solicit opinions)、信息加工能力(information processing ability)、不断完善(constant perfection)

[单选题]在网络设备中用于对不同网络之间的互联进行路径选择作用的设备是（）。

A. A、路由器
B. B、交换机
C. C、网关
D. D、光纤

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学习资料：

[单选题]（）的各项基本内容就是教学过程评价的基本内容。

A. A、教学过程
B. B、学习过程
C. C、评估过程

[单选题]课件的测试包括征求意见^{(solicit opinions)}、（）和反复修改三个步骤。

A. A、美化加工
B. B、软件评测
C. C、试用效果

[单选题]计算机系统所应用的数据表现形式是（）。

A. 二进制
B. 八进制
C. 十进制
D. 十六进制^{(hexadecimal system)}

[单选题]以下不是信息能力主要方面是（）。

A. A、信息获取能力
B. B、信息分析能力
C. C、信息加工能力^{(information processing ability)}
D. D、信息交流能力

[单选题]（）就是一个完整的动画作品，他可以包括一个或多个场景的动画。

A. 影片
B. 场景
C. 库
D. 时间轴

[单选题]对教学设计方案的评价可以从完整性和规范性、创新性和（）。

A. A、活动性
B. B、可实施性
C. C、参与性
D. D、完成性

[单选题]教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善^{(constant perfection)}和为教育决策提供依据的过程。

A. 教学思想
B. 教学过程
C. 教学分析
D. 教学手段

[单选题]教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

A. 认知、情感和动作技能
B. 了解、理解和应用
C. 生理、心理和情感
D. 认知、情感和学习策略

[单选题]在MTU较小的网络，需将数据报分成若干较小的部分进行传输，这种较小的部分叫做（）。

A. 组
B. 段
C. 片
D. 节

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