情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意

【名词&注释】

心理活动(mental activity)、发展水平、形象思维(thinking in images)、创始人(founder)、不高兴、新生儿期(neonatal period)、不愿意(reluctant)、不自觉、自我中心化、纵向设计(longitudinal structure design)

[填空题]情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意^(reluctant)参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。

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学习资料：

[单选题]斯普兰格形容的“第二次诞生”是指（）

A. A、新生儿期
B. B、青春期
C. C、青年期
D. D、更年期

[单选题]婴儿时期的思维主要是（）

A. 直觉行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象概括思维
D. 以上均不正确

[多选题]婴儿感知运动水平的自我中心化现象的特点有（）

A. 以自身为中心的、无意识的感知运动活动
B. 各项活动缺乏协调
C. 不自觉的“我向思维”
D. 没有永久客体的概念

[单选题]在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试者组间的心理变化，这种研究方法叫（）。

A. 横向设计
B. 纵向设计^{(longitudinal structure design)}
C. 相关设计
D. 交叉设计

[单选题]儿童发展心理学的创始人是德国的（）。

A. 冯特
B. 考夫卡
C. 勒温
D. 普莱尔

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