一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像

【名词&注释】

心理特征(psychological characteristics)、全面发展(all-round development)、因材施教、优秀学生(excellent students)、处理方式(treatment method)、有创造性(possesses creative)、印象形成(impression formation)、替代强化(replacement intensifying)、讨人喜欢、社会主义劳动者(socialist working people)

[单选题]一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是( )。

A. 不予理睬，擦掉画，开始上课
B. 平静而真诚地说："画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。"
C. 立即查找作画人
D. 批评教育学生

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学习资料：

[单选题]我国教育目的的根本性质是( )。

A. 坚持社会主义方向
B. 德、智、体等方面全面发展
C. 培养社会主义劳动者^{(socialist working people)}、建设者
D. 符合受教育者的身心发展

[单选题]我们对优秀学生进行奖励，不仅可以鼓励优秀学生也可以鼓励一般学生，是因为一般学生受到了( )。

A. 直接奖励
B. 直接强化
C. 替代强化^{(replacement intensifying)}
D. 替代惩罚

[单选题]以小人之心度君子之腹说的是印象形成^{(impression formation)}效应中( )。

A. 投射效应
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 近因效应

[单选题]李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?

A. 教学责任感
B. 教学幸福感
C. 教学理智感
D. 教学效能感

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