学习型家庭的重点，并不在于学习的“量”而是“质”。主要表现在哪些

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、亲子关系(parent-child relationship)、人才观(talent view)、学习型(learning)、教育观念(educational concept)、家庭成员(family members)

[多选题]学习型家庭的重点，并不在于学习的“量”而是“质”。主要表现在哪些方面？（）

A. 通过学习，父母是否能自我改变：转变教育观念^{(educational concept)}，更新评价孩子标准的人才观，建立新型亲子关系的亲子观，转变教育行为和态度的教育观
B. 家庭成员^{(family members)}之间和谐的人际关系建立，夫妻之间和亲子之间双向沟通与交流讨论
C. 家长对孩子在学习碰到困难、遇到挫折时对孩子的欣赏、鼓励和情感支持
D. 家长有能力辅导孩子写作业
E. 家长能合理配置时间，每天每周能有共同时间，与家人共同活动和共同分享交流

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学习资料：

[多选题]孩子厌学自身原因表现在哪几方面？（）

A. 动机缺失
B. 兴趣转移
C. 学习无望
D. 恨屋及乌
E. 情感饥渴

[多选题]亲子之间的沟通越界行为有哪些？（）

A. 说话没有轻重
B. 忘记孩子存在
C. 损伤孩子自尊
D. 不分场合说教
E. 说话带着情绪

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